《专题：血糖平衡的调节》教学设计课题专题：血糖平衡的调节授课班级三年五班课型课时新授课（1课时）授课人李凤微教学目标知识目标1、掌握血糖的来源和去路。2、熟练掌握血糖调节的过程和方式3、能够了解糖尿病的病因症状，并用已有知识指导家人进行健康的生活方式。能力目标1、通过高考题分析，培养学生分析归纳提炼的答题能力2、通过对血糖调节的理解，能科学的指导生活方式。情感态度和价值观目标1、通过对血糖来源和去路的分析，能够合理饮食调整身体健康。2、通过对糖尿病的认识，能够正确指导身边人如何健康的调整血糖平衡，珍爱生命。重点1、血糖平衡的调节过程和方式。2、糖尿病的症状分析。难点糖尿病的症状分析教具导学案、课本、多媒体课件、图片教学内容教师活动学生活动设计意图设置情景，导入新课：导课：某人最近身体消瘦明显，经常感觉到口渴、饥饿，并伴有尿频现象。到医院通过尿液检查发现，尿液中葡萄糖浓度高于正常值，医生又对他的肾小管功能进行检查，结果肾小管没有异常，最终医生建议他每天饭前注射胰岛素进行治疗。大家思考这个患者究竟得了什么病呢？他的身体为什么会出现这样的症状？注射胰岛素对他的身体又有什么帮助呢？通过今天的学习，我们将得到答案。学生思考回忆分析情景引入新课考点一考点二考点三
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
课堂练习课后作业课后反思板书设计一、首先对考点地位进行了解和分析近五年高考共考查12次，侧重实验分析和综合分析的考查，非选择题是出题趋势。解决考点一1、过渡：要想了解糖尿病的病因，要先了解什么是血糖，找同学介绍血糖的概念和正常值。2、血糖是从哪里来的，要到哪里去，请同学依据预习内容叙述血糖的来源和去路。师：点拨1、2、3要维持血糖值在正常范围，机体内部又有哪些物质、哪些方式参与调节呢？接下来我们学习血糖平衡的调节过程。展示学生的思维导图由学生叙述血糖平衡的调节过程血糖升高后的调节师：点拨体液调节和神经调节共同作用；胰岛素降低血糖的机理，通过促进血糖的去路和抑制血糖的来源实现动态平衡。血糖降低后的调节师：点拨肾上腺髓质只受神经调节的支配；胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化；肾上腺素通过促进肝糖原分解调节血糖。小结训练高考题强化练习如果机体出现异常，导致血糖不能维持在正常范围之内，机体会出现哪些症状呢？重点分析糖尿病辨析糖尿病和尿糖糖尿病的典型症状糖尿病症状的原因分析机体内发生了哪些变化五、总结：专题：血糖平衡的调节学生回答学生思考，讨论，回答问题结合生活实际思考问题检查预习情况，引起学生对预习的重视培养学生的分析问题能力培养健康生活的意识，珍爱生命
浙公网安备 33021202002483