《苏珊的帽子》校公开课
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苏珊的帽子 (板书:自如 轻松)她能自如地和同学见这里面哪些词能代
表
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苏珊的心情,
今天我们来认识一位可爱的小女孩，她的名字叫苏珊。苏珊连上课也戴着面了，自如是什么意思,她为什么能自如地到学校来上课,谁能怀着轻松自如帽子，她为什么要这样，这其中有什么故事呢, 今天我们来学习这篇新课文。的语气读读相关的句子。看图:找找苏珊了吗,此时的苏珊怎样, 齐读课题。 如果你就是苏珊，放学回家你会怎样向妈妈说一说那种场面和感受呢, 自由读课文，想想文章讲了一件什么事，并要读准字音。 那么就将这一段中的“她”都换成“我”来读。 检查生字词。
指名读课文，其他同学边听边继续思考:文章讲了一件什么事。 上天会保佑你的，你和同学没什么两样。热爱生活的你会健康起来的。
一、二段
第三小节 下面让我们走近苏珊，用我们的心去看望、理解苏珊。小声读读一二段，
想想读后你的心情怎样,老师的心情和你们一样，也是沉甸甸的。请你们再来 刚才苏珊还很难过，现在却这么高兴，是谁让她有了这样的变化,谁来读默默地读读这部分内容，你的沉甸甸的感受是从哪些地方获得的，把这些地方读老师的句子,老师在宣布这个决定之前会想什么,老师为什么不说是为了划下来，等一会儿我们来交流。 苏珊才戴帽子，却说为了学习帽子才戴帽子,(板书:尊重平等)你来模仿老 苏珊太不幸了，小小年纪就得了癌症。让我们再一次走近这个可怜的小女师的语气读读老师的宣布。你想对这位老师说些什么, 孩(拿起书本，齐读这两段) 最后一段 第四小节 引读最后一段。读到这里，我们再一次感受到，这是一位多么了不起的老 当我们在学校快快乐乐地学习的时候，一个6、7岁的小女孩已经经受了癌师啊，她用心良苦，一个巧妙的作业，在班级中建立了一种平等的关爱的气氛，症、化疗这些大人都难以忍受的痛苦，可是再让她去忍受同学们惊讶的眼光，保护了苏珊的自尊，让苏珊忘了自己是个病人～刚读课文的时候，我们还为苏像看怪物一样看她的头，这种精神和身体的双重折磨，无疑是非常残酷的事。珊深感不幸，此时此刻，我们又觉得，苏珊又是那样的幸运。有爱她的老师和无疑是什么意思, 同学。
确实太残酷了，可是苏珊病刚好一些，实在想念同学们，好学的她又怕落 读了这个感人的故事，我深受感动。我想，我也应该像苏珊的老师那样细下功课，等不及头发长出来，就想回到学校来。爸爸妈妈就找出苏珊最喜欢的心关爱、尊重每一位学生，同时我也愿每一位同学在帮助别人的时候，不要忘一顶帽子给她戴上，并鼓励她勇敢地去上学。但是口头的鼓励和一顶帽子就真了先想一想她真正需要的是什么，以一种平等的眼光去看待需要你帮助地人，的能让苏珊无拘无束地回到学校吗,自由读第四段，看哪些词能说明苏珊的内使他们感受到尊重与真爱。这样的帮助才是真正的帮助 心。(板书:担心犹豫)她担心犹豫什么,假设你就是苏珊，现在你不敢进教担心犹豫 高兴 室，担心犹豫，带着这种心情读读这段。
尊重平等
第五小节
苏珊终于硬着头皮走进了教室，意想不到的是，她看到的是一幅什么样的
场景,你把他看到的场景读一读。 意外的是全班同学都戴着五花八门的帽子，
想像一下同学会戴什么样的帽子, 看图:同学们戴着五花八门各种各样的帽
子，你能认出哪一个是苏珊吗,她的帽子和同学们的帽子比起来显得很普通，
你能不能看出来她现在的心情怎样, 书上是怎么写苏珊现在的心情的呢,
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