乐府辞的阅读
【例题解析】
阅读下面的文字,回答后面的问题。
旧题苏武诗四首(其三)①
结发为夫妻,恩爱两不疑。
欢娱在今夕,?魍窦傲际雹凇?
征夫怀往路③,起视夜何其。
参辰皆已没④,去去从此辞。
行役在战场,相见未有期。
握手一长叹,泪为生别滋。
努力爱春华,莫忘欢乐时。
生当复来归,死当长相思。
[注]①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》,旧传为苏武初出使时留别妻子之作。②?魍瘢悍蚱薅靼?的样子。③怀往路:想着出行的事。④参(sh ēn)辰:代指所有星宿。
1.这首诗的“诗眼”是什么?请简要分析。
解析:诗眼指的是作品中点睛传神之笔。我们立足全篇,可发现本诗主要是说战争无法使夫妻分开,重在
表
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现夫妻的恩爱。
答案
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:“诗眼”是“恩爱两不疑”一句。这首诗通过对离别场景的描写,表现了这对年轻夫妻之间的恩爱。“恩爱两不疑”最能揭示这首诗的主旨。
2.有人说,这首诗的最后四句是夫妻二人的对话;也有人说是征人对妻子的叮嘱。你是怎样理解的?谈谈你的看法。
解析:本题属于开放性
试题
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,可就“努力”“莫忘”“复来归”“长相思”等选取一个角度,展开想象,合理论述即可。
答案:可理解为夫妻之间的对话。其中“努力”二句是妻子对丈夫的嘱托,她要丈夫在行役中保重身体,同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐,体现了一个妻子的关心和担心;“生当”二句是丈夫对妻子的回答:“若能生还,一定与你白头偕老;若死在战场,也将一直把你怀念。”表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。(可作别解,言之有理即可。)
【技法指津】
针对乐府辞的阅读,我们可以从以下角度入手:
一、细品诗歌标题
标题是诗歌鉴赏的切入点。乐府辞的标题很多是取自首句开头的几个字,如《白马篇》《江南》等,也有很多标题富含着诸多信息:时间(《秋思》)、地点(《蜀
道难》)、人物(《卖炭翁》)、事件(《十五从军征》《战城南》)以及作者的心情(《悲陈陶》)、诗歌的类型(《短歌行》)等。总之,把握好诗歌的标题对于鉴赏好诗歌有重要作用。
二、疏通诗歌大意,理清创作思路
1.分析句与句之间的关系,理清诗歌脉络。或以时空变化、作者思想感情的变化,或以记叙
内容
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的变化、按描述角度的变化,或以事情发展阶段的变化来创作。比如《白马篇》全诗采用赋、比、兴的手法,大肆铺陈,按幽并游侠少年、青年、壮年的战斗历程,由外形到内神,生动地塑造了一位忠勇双全的边塞游侠儿形象。
2.领会深层意思。(1)抓住典型意象,读懂意境(形象、氛围)。(2)找寻、圈画诗歌中直接或间接表达或透露作者思想感情的字眼,读懂作者情感(情绪、心境)。(3)结合注释、作者身世、写作背景、诗歌的题材等,探究思想(态度、观点)。
三、熟悉乐府辞的常用写作技巧
五种表达方式:叙述、描写(人物描写、景物描写、场面描写)、说明、议论、抒情;描写人物
方法
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:语言、动作、神态、心理、外貌(肖像)描写;描写景物角度:视觉、听觉、味觉、触觉;描写景物方法:动
静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远);描写(叙述)方式:正面描写、反面描写(概括叙述、细节描写);抒情方式:直接抒情、间接抒情;表现手法:赋、比、兴、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托(正衬、反衬)等。比如《白马篇》开头两句“白马饰金羁,连翩西北驰”,设置悬念,描绘出驰马奔赴西北战场的英雄身影,拨动读者心弦。
四、熟悉常见考题的答题角度
从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词(如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用)、句式(整句、散句、长句、短句等)。叠词、短句作用:使文章富有节奏感,富有音韵美,读起来朗朗上口。借代作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精练,语言富于变化。对偶作用:表意凝练,抒情酣畅,形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。形式上,音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上,凝练集中,概括力强等。
【阅读训练】
阅读下面的文字,回答后面的问题。
西洲曲①
忆梅②下西洲,折梅寄江北③。单衫杏子红④,
双鬓鸦雏⑤色。西洲在何处?两桨桥头渡。日暮伯劳⑥飞,风吹乌臼树。树下即门前,门中露翠钿⑦。开门郎不至,出门采红莲。采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。置莲怀袖中,莲心⑧彻底红。忆郎郎不至,仰首望飞鸿⑨。鸿飞满西洲,望郎上青楼。楼高望不见,尽日栏杆头。栏杆十二曲,垂手明如玉。卷帘天自高,海水摇空绿⑩。海水梦悠悠,君愁我亦愁。南风知我意,吹梦到西洲。
[注]①西洲曲:一作“南朝民歌”。西洲,洲名,在长江中。②忆梅:指回忆在西洲折梅的往事。③江北:情人住地。④杏子红:像杏花一般鲜嫩的红色。
⑤鸦雏:小乌鸦,羽毛黑而柔软。⑥伯劳:鸟名。据说习惯单栖。⑦翠钿:嵌有宝石的头饰。⑧莲心:双关语,“爱怜之心”。⑨望飞鸿:表示希望鸿雁捎个信儿给江北的情郎。⑩海水:如海的水。摇空绿:水天一色,相接相映,好像一齐摇荡起来。
1.这首诗歌的主旨是什么?
答:
2.这首诗所选择的意象有何特点?起什么作用?请举例说明。
答:
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