[讲稿]用计算器求平方根
教学设计
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用计算器求平方根
教学目标:
(一)知识目标:
1(使学生了解计算器的使用
方法
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2.使学生会用计算器求数的平方根
(二)能力目标:
通过用计算器求值及近似值计算，提高学生类比思想及运算能力
(三)情感目标:
1(通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学生探索知识的兴趣
2(通过利用计算器求一个数的平方根，使学生进一步领会数学中的转化与化归的思想
二(教学重点与难点
教学重点:用计算器求一个正数的平方根的程序
教学难点:准确用计算器求解一个正数的平方根
三(教学方法
讲练结合
四(教学媒体
实物投影仪，计算器
五(教学过程
在前面我们已学过平方根的概念，现在已掌握了一些数的平方根，如4，25，0.01， 等数的平方根，但对于如:2，3， ，0.3的平方根就不能像前面的数那样容易求解了，只能用根号
表
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示。具体的值或近似值如何求解的,在乘方时曾讲过毅力计算器求解，今天我们来研究如何用计算器求解一个数的平方根。
复习提问学生有关乘方如何用计算器运算的步骤。熟悉计算器基本键的功能。
现在讲计算器打开，按 键，屏幕上显示“0”此时可以进行运算。
(用计算器求 的值。 例1
分析
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:首先要学生熟悉计算器基本键的功能，对于平方根运算尤其要掌握“2F”的功能。
解:用计算器求 的步骤如下:
小结:在求解 的过程中，由于要用到 这个键上方 的功能，这就需要用上方标有“2F”的键来转换。
例2(用计算器求 的值。(保留4个有效数字)
解:用计算器求 的步骤如下:
小结:由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的情况下，如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。
例3(用计算器求 的值。
解:用计算器求 的步骤如下:
因为计算结果要求保留4个有效数字，
例4(用计算器求1360.57的平方根。
解:用计算器求1360.57平方根的步骤如下:
因为计算结果要求保留4个有效数字，
小结:这里要注意一个正数的平方根有两个，且互为相反数，用计算器求的式这个数的算术平方根。
例5(用计算器求值:
分析:本题是由加、减、乘方、开方运算的混合运算题，由于计算器能自动识别运算顺序，故按键顺序与
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写顺序完全一致。
解:按键的顺序是:
显示612.65685
?612.7
练习:
求下列正数的算术平方根:
(1)49 ; (2)0.81; (3)1.5376; (4)5 ; (6)260;
(7) ; (8)101.38
六(总结
利用计算器求解既快又精确，操作时要严格按照步骤执行。特别注意要用到第二功能键，首先要先按“2F”在按需要的键。由于各种计算器的键的功能各不相同，因此要注意操作顺序，查看说明书熟悉各键的具体功能。
八(作业
教材 A组1、2、3
九、板书设计
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