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河北省武邑中学2020届高三语文上学期晨读14 背面 课内文言文详解《赤壁赋》此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初高中课内文言文详解《赤壁赋》壬戌之秋,七月既望(农历十六日),苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴[5]。举酒属(劝人饮酒)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少(shǎo)焉(一会儿),月出于东山之上,徘徊于斗牛(星宿名)之间。白露横江,水光接天。纵(任凭)一苇之所如(往,到),凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(通“凭”)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。【写夜游赤壁的情景。】于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨...

河北省武邑中学2020届高三语文上学期晨读14 背面 课内文言文详解《赤壁赋》
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初高中课内文言文详解《赤壁赋》壬戌之秋,七月既望(农历十六日),苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴[5]。举酒属(劝人饮酒)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少(shǎo)焉(一会儿),月出于东山之上,徘徊于斗牛(星宿名)之间。白露横江,水光接天。纵(任凭)一苇之所如(往,到),凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(通“凭”)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。【写夜游赤壁的情景。】于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯(逆流而上)流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑(深谷)之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(寡妇)。【写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。】苏子愀然(容色改变的样子),正襟危坐(端坐),而问客曰:“何为(宾前)其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪(缭、盘绕),郁乎苍苍,此非孟德之困于(被)周郎者乎?方(当)其破荆州,下(攻占)江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒(斟酒)临江,横槊(长矛)赋诗,固(本来)一世之雄也,而今安在(宾前)哉?况吾与子渔樵(动化,打鱼砍柴)于江渚之上,侣鱼虾而友麋(意动)鹿,驾一叶之扁舟,举匏(葫芦)樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟(带,持)飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得(屡次得到),托遗响(余音)于悲风。"【写客人对人生短促无常的感叹。】苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚(缺)者如彼,而卒(到底)莫消长也。盖(如果)将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟(如果)非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也(宝藏),而吾与子之所共适(享有)。”【苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解,以宽解对方。】客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉(凌乱)。相与枕藉(jiè)乎舟中,不知东方之既白。【写客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮,“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白”。】【练一练】1.在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:“________________,________________。”2.成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________,______________”演化而来。3.苏轼《赤壁赋》中,“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在这良辰美景之中,有意把脚步放得很慢、很慢的语句是:“________________,________________。”4.《赤壁赋》中,客人用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:“________________,________________。”5.《赤壁赋》中,写箫声的作用和力量,蛟龙听了飞舞起来,寡妇独处孤舟中,听到箫声想到自己身世凄凉,不禁泣下的语句是:“________________,________________。” 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案  1.哀吾生之须臾 羡长江之无穷2.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟3.月出于东山之上 徘徊于斗牛之间4.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟5.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
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分类:高中语文
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