PAGE广东省河源市中英文实验学校2020年秋八年级物理
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《熔化和凝固日日清》讲学稿（无
答案
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）新人教版自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道物体的三种形态，知道熔化和凝固现象并举例。学法指导（15分钟）学习内容精讲点拨（整理归纳等）预习课本，完成右边的填空，并在课本上标记出来1、想一想：将一下物体分成三类：a.铁球b.矿泉水c.空气d.木头e.汽油f.水蒸气g.石头h、冰块，_______________________________________你的分类依据是什么？2、同种物质也能以三种状态的形似存在，如水，有三种状态，它们分别是：、、。3、我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块加热，冰又变成水。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体这说明了什么？练一练：钢铁在高温熔炉里变成铁水，这属于_________将熔化了的铁水冷却，又可形成铁块，这属于______你还有哪些实例：___________________可见自然界的物体的状态可分为三类：它们是_________、_________、________.同种物质间的状态是可以相互转化的，有固态变成液态的过程叫______（冰变成水），从液态变成固态的过程叫_______（水变成冰）。()()固态液态液体交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：知道和理解什么是晶体与非晶体，以及他们在熔化和凝固过程在的规律。学法指导（30分钟）研讨内容精讲点拨组内交流参照课本P53进行实验，小组讨论，得出结论从
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和图3.2-2和3.2-3中，观察海波、蜡烛熔化时温度和状态在各阶段的变化情况？从熔化时的温度变化情况以及状态变化来分析晶体、非晶体的区别结合课本P55，图3.2-4与物体的熔化过程来讨论凝固过程冰熔化成水，蜡烛熔化成蜡水，钢铁熔化成铁水要在什么情况下才能进行?2、一块冰和一块蜡熔化时状态变化相同吗？它们熔化时温度的变化情况相同吗？为了弄清这个问题，我们需要进行实验探究【探讨一】探究物质的熔化特点：提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？猜想和假设：物质熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时物质的温度假设会上升。研究物质的选择：海波（硫代硫酸钠）、石蜡实验
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与分析：用到铁架台、试管、烧杯、温度计、酒精灯进行实验、收集数据：
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格一：海波的熔化实验数据记录时间（min）012345678温度（oC）状态表格二：蜡的熔化实验数据记录时间（min）012345678温度（oC）将表中数据用可在课本P54图3.2-2和图3.2-3上表示出来分析数据；得出结论：问题1：根据海波温度随时间变化的情况（关系）是怎样的，分几阶段变化，其状态变化又是怎样的？问题2：根据石蜡温度随时间变化的情况（关系）是怎样的，分几阶段变化，其状态变化又是怎样的？分析：根据以上两个问题，从中可以找出什么规律？【探讨二】晶体与非晶体1、像海波这样的固体叫做晶体定义：__________________________________________2、像石蜡这样的固体叫做非晶体定义：____________________________________________3、晶体与非晶体的区别有哪些？【探讨三】晶体和非晶体的凝固过程是怎样的？在加热，高温的情况下，固态的冰，蜡烛，钢铁都会熔化成液态给海波加热，海波的温度不断，当温度上升到____℃时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持℃不变，且固液共存，直到完全熔化后（全成液态后）温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下才开始熔化，在熔化过程中热量，温度保持)。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断（换句话说：石蜡没有一定的，在熔化过程中热量，温度不断升高。）晶体非晶体不同点共同点：晶体与非晶体的异同练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：会使用酒精灯，会使用温度———时间的图象来表示一个物理量学法指导（10分钟）精讲点拨参考课本P54页，回想生活中使用酒精灯炉的实例1、在探究固体熔化过程的实验中，如右图设计的哪个装置好？为什么2、完成课本57页《手动脑学物理》的练习◆教学反思
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