《极限突破》2011年九年级语文下册第一单元 2 我用残损的手掌配套课件人教新课标版

《极限突破》2011年九年级语文下册第一单元 2 我用残损的手掌配套课件人教新课标版2我用残损的手掌1．字音字形qiáocuìlóuyǐlìpénghāo堤烬zhàngxìngzǎozhàn　lüèzhé2．词语积累(1)憔悴：__________________________________________。(2)蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。(3)锦幛：像锦绣一样的幛。(4)荇藻：荇菜水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或生于水中。(5)彻骨：形容非常冷。(6)________：残缺，破损。(7)蓬勃：____________________________...

2我用残损的手掌1．字音字形qiáocuìlóuyǐlìpénghāo堤烬zhàngxìngzǎozhàn　lüèzhé2．词语积累(1)憔悴：__________________________________________。(2)蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。(3)锦幛：像锦绣一样的幛。(4)荇藻：荇菜水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或生于水中。(5)彻骨：形容非常冷。(6)________：残缺，破损。(7)蓬勃：_________________________________________。(8)驱逐：赶走。形容人瘦弱，面色不好看残损繁荣，旺盛3．作家作品戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥。祖籍南京，生于杭州，中国现代诗人。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等。他是中国现代象征诗派诗歌的代表，无论其理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。4．助学背囊(1)主题思想这首诗是作者在日寇铁窗下献给祖国母亲的歌。诗人以“残损的手掌”象征自己坚贞不屈的意志，并通过设想自己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了对侵略者铁蹄下灾难深重的祖国命运的深切关注，同时表达了自己的忧愤之情；通过对解放区的深情赞美，表现了对解放区的向往和对祖国光明未来的热切期盼。(2)文脉结构

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