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最新2.大人们这样说（教案）1

最新2.大人们这样说（教案）1.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?大人们这样说?教案教材分析：本课围绕“龙〞这个主题分别讲述了“龙〞在爷爷奶奶，爸爸妈妈，教师心目中的形象，赋予它深刻的含义：龙象征着腾飞的中华民族，通过本课的学习要让学生理解龙的含义并以此激发学生强烈的民族自豪感。教学目标：1．引导学生了解文章的主要内容及中心思想。2．通过读课文，理解“龙〞的深刻含义。3．根据文章内容续编课文。教学重点、难点：体会文章的中心思想，领悟“龙〞的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。教学过程：一、生活场景正月十五说说有关龙的知识。齐读课题质疑—...

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?大人们这样说? 教案教材分析：本课围绕“龙〞这个主题分别讲述了“龙〞在爷爷奶奶，爸爸妈妈，教师心目中的形象，赋予它深刻的含义：龙象征着腾飞的中华民族，通过本课的学习要让学生理解龙的含义并以此激发学生强烈的民族自豪感。教学目标：1．引导学生了解文章的主要内容及中心思想。2．通过读课文，理解“龙〞的深刻含义。3．根据文章内容续编课文。教学重点、难点：体会文章的中心思想，领悟“龙〞的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。教学过程：一、生活场景正月十五说说有关龙的知识。齐读课题质疑——大人们关于龙会说些什么哪？二、初读课文，整体感知．哪些大人关于“龙〞在文中有说法？分别是怎样说的呢？小组合作寻找，读相关句段，汇报。三、细读品味，合作探究1〕请同学们默读课文，想一想“龙〞在大人们心中是什么样子的？2〕你对哪个大人的话有浓厚的兴趣，着重谈一谈3〕把握文章的中心思想：读了这篇小文章，你认为那一段，那一句更能抒发作者强烈的感情？请你再读读课文，找一找。〔齐读：在美读中体会作者的强烈民族自豪感，到达“随风潜入夜，润物细无声〞的境界文章主题自然水到渠成〕。“龙〞象征的我们腾飞的中华，那么你再来开动脑筋继续想一想“龙〞还有什么含义哪？〔自己续编，然后小组交流。〕四、拓展延伸，情感升华“龙〞象征的腾飞的中华，特别是改革开放以来中国发生着翻天覆地变化。让我们一起来看一看腾飞的中华龙是怎样震惊世界的。〔播放课件 ——有关中国改革开放以来航天事业，军事，经济贸易，教育等事业发生的变化。让学生再次感受到中国正在不断的腾飞，不断的进步。〕看到中国各项事业发生如此大的变化，你想说点什么吗？〔通过让学生观看——可以让学生感受到祖国发生的变化，增强学生的民族自豪感，树立为祖国做奉献的信念〕五、布置作业1．用你知道的事实，试着在第五段后面继续写几句。2．谈谈你作为“龙〞的子孙又有那些感想。

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