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教案《大卫不可以》

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教案《大卫不可以》
《大卫,不可以》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 活动目标: 1.根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。 2.理解“不可以”背后的爱与关怀,萌发爱妈妈的 情感。 活动准备: ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 活动指导策略: 一、谈话导入,引导同学回忆经验,体验妈妈的爱给自己带来的幸福。 老师:你的妈妈很爱你吧,今天当着这么多人的面我们一起来晒晒自己的幸 福,就是具体说说你的妈妈有多爱你。 小结:大家都有一个非常爱你的妈妈,让我们来看看这个大卫小朋友的妈妈是不是也很爱自己的宝贝。 阅读图书,理解内容,感受妈妈对大卫的爱 1.这本书的名字叫什么?猜猜为什么起这个名?(这句话谁说的?妈妈说这句话的时候是什么样的心情?模仿一下妈妈的话,画面上没有妈妈的脸,你觉得这时候妈妈的脸应该是怎样的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情呢,是呀,有时虽然画面上只有几个字,但我们可以想象的到许多内容,这样的书正适合我们小朋友看 呢) 2.阅读第一幅图提问理解。还是有这么几个字“大卫,不可以”谁能根据这几个字和画面上的内容来讲讲这件事。(大卫在干什么,情况怎样?妈妈怎样做?你觉得这时候大卫的心理想什么?你觉得妈妈这样做是爱大卫吗?为什么?) 3.阅读2—5幅图进一步理解大卫妈妈的爱。大卫妈妈可不是只有这时说了不可以,看谁来给大家说说这些事?这是你还觉得妈妈是爱大卫的吗?为什么? 4.自主阅读6—9幅图,请小朋友们两两结伴共同讲述,并说说哪些情况自己也遇到过。同学们交流自己遇到这些情况妈妈说不可以时的感受,重点引导孩子心理的真实想法(介绍偷白鲞的小孩的故事,好心的后妈的故事引导孩子正确认识妈妈的情感。) 5.集体简单阅读第10幅图“你看,大卫终究还是闯祸了”后提问,妈妈说了那么多的不可以,好像还没有说过什么是可以的呢,你们看出大卫的心情出来了吗?猜这时妈妈会怎么做呢?(学生发表意见后连续看最后两幅图,小结:那个妈妈不爱自己的孩子呀,心里难过时妈妈就是你的依靠,假如现在搂在妈妈怀里的就是你,你会怎么想,猜猜大卫会对妈妈说什么。) 拓展,理解体验老师的爱 1.你们觉得老师像妈妈吗?怎样像? 2.列举老师对孩子说不可以的事。如孩子们在教室里追逃着玩,老师急忙喊不行,不能在教室里跑;洗完手谁没有甩手,水滴滴答答地落在地上,老师又要说,不可以这样不甩手;上课的时候你想和旁边的小朋友聊聊昨天家里的事,老师瞪着眼告诉你不能聊;等等。 3.师生互动感受彼此的爱与理解。 四、鼓励孩子回家后主动亲亲妈妈,听到妈妈再说不可以时心理应该感谢才对,感谢有了妈妈的提醒才没养成坏习惯、才没有遇到大麻烦、才能最后成为人人喜欢的孩子。
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