PAGE三年级英语上册Unit5(23)教案人教PEP重点:Let’scheck听力练习Let’schant说唱歌谣难点:Let’schant歌谣内容的理解及“surprise”的发音。教具准备:1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。2.本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程:l.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)师生共唱歌曲“Let’shaveapicnic”,边唱歌曲可以边拍手打节拍。(2)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型Ilike…/CanIhave…,please?/Havesome…/OK!Thankyou./Sure.Hereyouare./You’rewelcome.(3)教师出示本单元的词卡和图卡,学生逐个认读所学的词汇。(4)游戏:“Simonsays”。内容为本单元Let’sdo部分的指令语。2.呈现新课(Presentation)(1)游戏:Who’sfast?教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记。教师说:One,two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分,(教师在说One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)(2)教师播放Let’schant部分的录音,先让学生整体听一遍录音。(3)讲解歌谣
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目《Dinnertime》时,可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达:breakfast和lunch。(4)讲解Let’schant中的感叹句Whatasurprise!,注意学生单词“surprise”的读音,教师多示范几遍。3.趣味操练(Practice)(1)操练Let’schant教师播放歌谣录音,学生认真听两遍录音。教师播放课件,学生边跟读边做动作。学生自愿到讲台前来,用到食物模型、实物或图片分别扮演Zip和Zoom,其他同学朗读或背诵,教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的chicken和fries。采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。(2)听力练习:Let’sCheck根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。看课件,教师和学生一起答题,核对答案。注意:第3小题课本图示与录音内容Havesometea.不符。教师可告诉学生将本题图片选项A改为茶。