省级课题开题情况自查报告

省级课题开题情况 自查报告 关于学校体质健康自查报告关于保密工作自查报告关于校园欺凌自查报告药店自查报告下载高值耗材自查报告 青岛市教育科学研究所 为了全面推动青岛市“十一五”教育科研工作的深入开展～开创全市 教育教学工作新局面～根据山东省教育科学“十一五”规划立项课题开题 情况专项检查的通知,鲁教规字[2007] 01号,精神～青岛市教育局办公 室于3月27日下发了《关于省市教育科学“十一五”规划立项课题进展 情况专项检查的通知》～动员各区,市,和局属学校在4月20日前完成自 查～4月31日前青岛市教育科学研究工作领导小组完成对全市课题的普 查～现把专项检查情况汇报如下。 一、课题立项及开题情况 青岛市共立项省级“十一五”课题56项～其中山东省教育科学“十 一五”规划重点课题16项～规划课题16项,山东省教育学会“十一五” 科研重点课题13项～规划课题11项。课题开题情况见下表: 山东省“十一五”规划课题: 开题情况 开题有课题编号 类别 主持人 课题名称 单位 完成时间 形式 无 档已未自专 案 开 开 行 家 115JZ66 重点 翟广顺 人文科学经典阅读与中小青岛市教2010.12 ? ? ? 学教师专业成长研究 科所 115 JZ 4 重点 杨鸿清 市南区“四位一体”中小学青岛市南2009.12 ? ? ? 教师专业指导机构功能发区教体局 挥的研究 115JZ171 重点 徐雪兴 生命教育域学校发展的研青岛市北2010.06 ? ? ? 究 区教体局 115JZ101 重点 戴新阁 青岛市义务教育管理体制青岛四方2010.12 ? ? ? 调整后，中小幼教育衔接的区教体局 理论研究和实践探索 115JZ5 重点 甄孝刚 创建教育品牌与推进李沧青岛李沧2008(10 ? ? ? 现代化学校制度建设的研区教体局 究 115JZ35 重点 于元宝 平度市创建做学生爱戴的平度市教2009.12 ? ? ? 老师办人民满意的教育服体局 务品牌的行动研究 115JZ102 重点 崔徳福 县域教育发展对建设社会胶南市教2007.12 ? ? ? 主义新农村的作用及其途体局 径研究 115JZ38 重点 姜岱尧 经典诵读与推进区域教育青岛李沧2009.12 ? ? ? 学习型组织建设的研究 区教体局 教研室 115JZ36 重点 董宝明 课堂教学效能性研究 青岛崂山2010.06 ? ? ? 区教体局 教研室 115JZ34 重点 李建刚 艺术生学习素质的构成和青岛艺术2008.07 ? ? ? 培养研究 学校 115JZ3 重点 孙焕利 职业教育校企结合办学模山东省轻2008.01 ? ? ? 式研究 工工程学 校 115JZ100 重点 颜中杰 山东省青少年足球运动员青岛大学2009.05 ? ? 培养路径的研究 师范学院 115JZ37 重点 徐雯 生命教育理念下的教师发青岛市新2009.1 ? ? ? 展课程研究 昌路小学 115JZ67 重点 王万钧 合作文化推动下的教师专青岛市北2009.1 ? ? ? 业发展研究 京路小学 115JZ134 重点 邱若悟 小学生活化作文教学的研即墨市通2010.12 ? ? ? 究 济小学 115JZ172 重点 刘明成 运用道尔顿制促进教师专青岛经济2009.02 ? ? ? 业化发展的研究 技术开发 区第6中 学 115JG267 规划 于龙春 构建区域教育创新体系研胶州市教2009.06 ? ? 究 体局 115JG139 规划 张为才 诵读国学经典提高家长于莱西市教2008.09 ? ? 学生人文素养的研究 体局 115JG265 规划 刘湘君 社区教育中各类人群教育青岛四方2010.12 ? ? ? 培训模式的研究 区教体局 115JG264 规划 马林 构建青岛育才中学促进专青岛育才2010(12 ? ? ? 业发展 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 体系的研究 中学 115JG137 规划 王济西 初中学生健康情感培养研青岛市第2008.1 ? ? ? 究 34中学 115JG8 规划 李红玉 科技教育与学生可持续发青岛寿光2010.06 ? ? ? 展的研究 路小学 115JG9 规划 马志平 21世纪普通高中学生优良青岛崂山2009.07 ? ? ? 学习品质的培养研究 区第2中 学 115JG138 规划 姜登甲 新课改理念下和谐教育体平度市第2010.12 ? ? ? 系的构建研究 9中学 115JG140 规划 李孝河 开展多元阅读，培养学生个青岛城阳2008.10 ? ? ? 性的研究 区实验中 学 115JG200 规划 姜合波 实施目标进行分类推进，全莱西市职2010.05 ? ? ? 面提高学生素质的研究 业教育中 心 115JG201 规划 梁景萱 运用诊断性反思提高教师青岛南京2009.07 ? ? ? 教学有效性的研究 路小学 115JG202 规划 孙维国 识字教学“读、背、认、看、青岛城阳2008.12 ? ? ? 说、写”六字教学法的研究 区教体局 教科室 115JG266 规划 宋云珍 小学学科课程研究性学习青岛经济2010.1 ? ? ? 的方法模式的研究 技术开发 区实验小 学 115JG326 规划 马有君 职业学校学生心理健康素青岛旅游2008.09 ? ? ? 质教育的研究 学校 115JG327 规划 王瑞华 新课改背景下高效课堂教即墨市创2009.12 ? ? ? 学策略的研究 新学校 115JG328 规划 刘文正 教师实践中教育智慧的生胶州市第2009.01 ? ? ? 成研究 1中学 山东省育学会“十一五”科研规划课题: 开题情开题形有课题编号 类别 主持人 课题名称 单位 完成时间 况 式 无 档 案 已未自专 开 开 行 家 以校为本的教育科研青岛市2010.12 ? ? ? SXH1150609001 重点 翟广顺 模式构建研究 教科所 SXH1150609002 重点 王言吉 中小学特色学校建设青岛市 研究 教育发 展研究 会 SXH1150609003 重点 武军 中国书法与国学经典青岛霂2010.12 ? ? ? 促进儿童心理发展的荷教育 实践研究 心理研 究会 SXH1150609007 重点 矫淑萍 诵读国学经典培养学莱西市2008.12 ? ? ? 生人文素养的研究 月湖小 学 SXH1150609004 重点 吕通华 自主学习于学生创新莱西市2008.12 ? ? ? 能力的培养研究 实验中 学 SXH1150609008 重点 栾群 网络环境下教师专业青岛德2010.4 ? ? ? 发展途径的研究 县路小 学 SXH1150609011 重点 顾玉利 教育教学中小学生独开发区2009.9 ? ? ? 立性心理品质培养的香江路 研究 第二小 学 SXH1150609010 重点 段启忠 从“阅、读、思、记”开发区2008.7 ? ? ? 薛书功 入手，实现初中语文第二中 教学生活化的研究 学 SXH1150609014 重点 王连明 教师专业化发展评价开发区2009.7 ? ? ? 及激励机制的研究 香江路 第一小 学 SXH1150609015 重点 管延祥 优化学习方式与教师胶州市2008.7 ? ? ? 教学行为的研究 实验小 学 SXH1150609018 重点 徐瑞芳 小学生激励艺术的应胶州市2009.10 ? ? ? 用研究 实验初 中小学 部 SXH1150609019 重点 刘进刚 优质高效课堂教学模胶州市2009.12 ? ? ? 式研究 实验初 中 SXH1150609023 重点 于德水 中等职业学校促进学胶州市2008.7 ? ? ? 生发展的学业评价研职业中 究 专 SXH1150609006 规划 王天凤 加强校本培训促进教莱西市2008.12 ? ? ? 师专业化成长实验研水集中 究 心小学 SXH1150609005 规划 时松 创新写作教学的实验莱西市2008.12 ? ? ? 研究 第一中 学 SXH1150609009 规划 杨明祥 职业学校基于行动导轻工工2007.7 ? ? ? 向的班主任工作模式程学校 的研究 SXH1150609013 规划 张述廷 新课程环境下转变农开发区2009.10 ? ? ? 村初中教师教学行为第九中 的研究 学 SXH1150609012 规划 张林芬 艺术教育与小学各学开发区2007.12 ? ? ? 科的融合研究 黄浦江 路小学 SXH1150609016 规划 潘立学 在高中化学教学中，胶州市2008.7 ? ? ? 对学生进行应用化学第三中 知识的实践能力培养学 的研究 SXH1150609017 规划 张旭 新课程环境下高中学胶州市2009.7 ? ? ? 生学习能力的培养研第三中 究 学 SXH1150609020 规划 朱清文 山东省教师心理健康胶州市2009.12 ? ? ? 状况调查及对策研究 第二中 学 SXH1150609021 规划 夏广沺 个性化活动区研究 胶州市2009.12 ? ? ? 华东院 幼儿园 SXH1150609022 规划 贾世钢 开发教育资源，发展胶州市2009.4 ? ? ? 优质教育研究 阜安小 学 SXH1150609024 规划 王建丰 整合语文学习资源构胶州市2007.12 ? ? ? 建大语文教学模块的振华小 实验研究 学 二、课题研究进展情况 ,一, 立项课题开展的亮点和特色 在为期一个月的专项检查中～我们欣喜的发现～青岛市承担的省级课 题自立项以来～从各区,市,教体局领导到各级各类学校～都把“十一五” 立项课题作为提升教育教学水平～打造教育品牌的重要抓手～课题开题及 初期研究呈现出以下亮点和特色: 1(领导重视～制度健全～立项课题研究动力足 第一～实施“一把手工程”～课题研究纳入各区,市,和学校重点工作。为确保各单位承担的省级课题顺利实施～各区,市,教体局承担的课题大都成立了由教体局主要领导和各级学校负责人组成的课题研究领导小组～全面统控、协调课题研究～确保课题研究的正确方向和目标。承担省级课题的局属学校和基层单位也都实现了一把手主持课题研究～并把立项课题研究纳入了全校重点工作评估之中。 第二～健全立项课题研究制度～营造课题研究浓厚氛围。青岛市教育科学研究工作领导小组制定了《青岛市教育科学规划课题立项评审规程》、《青岛市教育科学规划课题过程检查规程》和《青岛市教育科学规划课题结题鉴定规程》规范了全市“十一五课题管理及研究过程。在次基础上各区,市,也围绕“十一五”课题相继建立健全了课题研究制度。如平度市下发了《平度市创建“做学生爱戴的老师～办人民满意的教育”服务品牌的行动研究课题检查制度》《关于开展“做学生爱戴的老师～办人民满意的教育”主题实践活动的实施意见》等相关制度～进一步完善了教育科研工作月报、年度目标制度。莱西市建立参与课题研究申报制度、课题汇报制度、培训学习制度、课题考评制度、组长课题负责制度。各基层学校也在“十五”课题研究的基础上～修订了课题研究的评估奖励制度～经费保障制度～保证了课题研究的顺利实施。 第三～实行三级课题管理。课题立项后各承担单位高度重视～加大课题管理力度～保障课题顺利运行～已初步形成三级管理机制。第一级是青岛市教育科学工作领导小组～具体由青岛教科所普及指导室负责代为管理所有省级课题。2007年4月新昌路小学召开了省级课题开题现场会～组织动员全市各区,市,承担了省级课题研究的单位及时开展课题研究。第二级是各区,市,教科所,室,负责将本区,市,承担的所有省级课题实行统一管理、统一组织开题～特别关注对本区,市,所承担的重点课题～组织较为强大的研究队伍进行攻关研究。如平度市不仅成立了由教体局于元宝局长和各党委成员组成的课题研究领导小组～还成立了由教体局孙德 良副局长任组长的研究工作小组～具体指导教体局各科室和基层学校开展课题研究工作。市北区承担的山东省“十一五”教育科学规划重点课题“生命教育与学校发展的研究”由教体局刘学玉局长担任课题主持人～由多个学校参与研究。第三级是各承担单位,学校,～根据所承担的课题性质和研究 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 组成课题研究小组或者下设子课题形成一个课题群～结合学校特色和优势,选取不同角度进行课题研究。 2(课题开题及时～研究方法科学～各项研究工作有序开展 从立项课题确立到现在～全市56项省级课题已通过不同的形式全面开题～56项省立项课题中～自行开题的有19项～通过召开现场会并由部分省市专家论证开题的有37项～各立项课题在开题以后～开展了卓有成效的研究工作～效果明显。如平度市创建“做学生爱戴的老师～办人民满意的教育”服务品牌的行动研究课题的总课题组～在2006年重点开展了两项大的研究活动～一是开展了“做学生爱戴的老师～办人们满意的教育”大讨论活动～二是全面开展了“做学生爱戴的老师～办人民满意的教育”主题实践活动。市北区围绕山东省“十一五”重点课题“生命教育与学校发展的研究”组织了四场课题指导会～就基于生命教育的学生道德教育研究、学校管理和校园文化建设的研究、教师专业化发展的研究、家庭教育和学生可持续发展的研究等一系列问题与一线领导老师进行了研讨和交流。育才中学等许多学校对“十一五”立项课题进行分解～形成了多角度、多层面、全方位的课题实验网络。平度六中等学校则开展了“以博客为平台的教育叙事研究”等活动。总之～以校为本、形式多样已成为青岛市“十一五”课题研究的一大亮点～“教学研一体化”则是青岛市“十一五”教育科研的基本模式。 3(加大课题指导力度～发挥各级科研机构的引领作用。 为了更好地发挥教科所,室,在课题研究中的指导、服务的职能～青岛市教科所明确要求各区,市,教科所,室,加大对省级课题的管理和指导、服务力度。各区,市,教科所,室,各校课题开题及初步研究的基础上～有目的地组织了各种形式的课题研讨活动。如市北区先后组织了全区的课题指导会、课题研究阶段交流会、课题研究现状及相关问题专题调研、 课题系列论坛等活动～从而推动全区课题全面启动。市南区采用“培训-撰写-反馈-调整-论证-完善”的方式～对课题的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行了统一的培训、指导和落实。所有5个省级课题都已经完成了实施方案的设计～装订成册～并以研究群落捆绑的方式进行了开题论证。四方区建立例会制度～定期召开相关工作会议～了解课题研究进展情况～指导开展课题研究工作。 4(建立课题群～以核心课题带动全局 本着因地制宜、就近结合的原则～我们还建立了课题群～课题组之间互相学习～集中研究力量协同攻关～并组织相关观摩和研讨活动～集思广益～相互切磋～完善成果。青岛市教科所承担的两个省级课题作为全市“十一五”核心课题～分别组成了两个课题群。其中《以校为本的教育科研模式的构建研究》课题群由46个子课题组成～《人文科学经典阅读与中小学教师专业成长研究》课题群由22个子课题组成。于2006年9月以全市现场会的形式组织了开题。各区,市,承担的省级课题一般也组成了课题群。如四方区承担的、市南区承担的、市北区承担的、莱西市承担的、平度市承担的、李沧区承担的、崂山区承担的 胶州市承担的 都形成了区域性课题群～不仅带动了本区域课题研究～更重要的是提高了本区域教师参与教育科研的积极性～从而推动了本区域教育教学的改革进程。 4(课题研究实效性明显～研究成果初步凸现 在对全市“十一五”立项课题的检查过程中～我们更欣喜的发现～由于前期工作措施的到位～许多研究课题已初步凸现了明显的研究成效～实现了课题研究的良好开端。如青岛市教科承担的《人文科学经典阅读与中小学教师专业成长研究》以《每周一读》为 范本 协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载 、以“品读经典～叙说故事”为抓手在全市掀起了一股阅读经典的热潮。青岛市教科承担的《以校为本的教育科研模式的构建研究》课题～则通过教育科研方法论的培训和课题研究的具体指导～逐渐形成了青岛市“教学研一体化”的中小学教育科研模式。各实验学校根据自身的实际开发了大量校本课程和校本教材。平度市教体局承担的省级立项课题《平度市创建“做学生爱戴的老师～办人民满意的教育”服务品牌的行动研究》～经过2006年一年的研究～已在全市各级各类学校中～形成了践行“做学生爱戴的老师～办人民满意 的教育”理念的良好氛围～全市教育均衡发展力度不断加大～领导干部以身作责～廉洁奉公～广大一线教师履行教育承诺～努力做学生爱戴的老师～全市教育面貌发生了根本的变化。理论方面～《平度市创建“做学生爱戴的老师～办人民满意的教育”服务品牌的行动研究》～已初步提出了“人民满意的教育”基本指标体系、发展指标体系～形成了一系列具有重要参考价值的研究报告、成功案例。 ,二, 存在的问题和不足 当然～在课题专项检查的过程中～我们也发现了一些不尽如意地方～主要表现在以下几方面: 1(教育具有很强的社会性～许多立项课题是区域性推进的研究课题～需要社会各界、尤其是当地政府部门和教育主管部门的支持～需要相关行业的合作～解决各种突出的问题。但当前争取社会各界的支持来完成许多区域性推进的课题尚需要很大的努力。 2(青岛教育虽有很好的发展基础～但教育科研方面相对比较滞后～许多区,市,或学校虽有极高热情～但缺少专业引领～缺乏体系的教育理论和教育科研方法论的支撑～这是制约课题研究取得较好成绩的瓶颈。 3(56项省级立项课题的研究进展不平衡～部分课题承担单位的研究工作启动较慢～个别领导干部尚未摆脱形式主义的研究心态～进入全局性的～面上推进的研究状态～尚需要不断的努力。 4(参与课题研究的教师具备一定的教学实践经验～但是对自身工作缺乏理性思考～部分教师仍有教育科研高不可攀的感觉～对教育科研过程中的数据收集、资料整理和数据统计的基本方法不明确～给课题研究的开展造成了一定的困难。而基层学校对立项课题研究的指导力度仍然不很到位～缺乏对教师的指导与培训～教师搞课题大都是“摸着石头过河”～这影响了课题研究的实效性。 5(部分学校不注重实效性～研究过程不规范～课题研究功利性太强～搞“泡沫”课题、课题立项以后～并没有严格按照方案去实施～课题研究随意性强～缺少过程性研究内容。 三、整改措施及建议 针对立项课题检查中发现的实际问题～我们拟采取如下措施和建议: 第一～加大立项课题中期检查力度～在原来每学期进行中期检查一次的基础上～进行学期中的立项课题回复制度～市教科所定期分片召开立项课题研讨会～及时发现课题研究中的突出问题及时解决。 第二～经常性举行具有培训性质的立项课题现场研讨会～以会代训～交流研究中的成功做法～借鉴有创意的研究方法～提高基层学校教师的教育科研素养。 第三～在明确课题概念内涵的基础上～根据“小、近、实、活”的原则～将学校现有课题细化～通过课题目标的分解～增强课题的可操作性～增强课题研究的规范化和科学化。 第四～加强与上级主管部门、科研机构、高校的交流与合作～采取走出去～请进来的办法～加大对课题研究的引领力度～提高基层学校课题研究的层次和水平。 二〇〇七年七月