实验三小《自学—合作》教学预案教研组审核签字：教务处审核签字：日期：课题小山村学习目标1、认识11个生字，会写6个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，感受小山村的美丽，3、对学生进行热爱家乡建设家乡的思想教育。学习重点1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、认识11个字，在生活中识字。写字：会写6个字；学习
方法
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1、以图入手，欣赏感悟。2、由图及文，初读感知。3、图文结合，品读悟情。4、拓展实践，回归生活。教学过程一﹑自学发现二﹑合作释疑一、联系生活，谈话导入师：每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁愿意为大家介绍一下自己的家乡？师：许多同学都没去过农村，今天老师满足大家的要求，咱们到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（小山村）二、学习新课（一）欣赏图画，谈感受 师：你觉的这幅图怎样？你喜欢图中的什么？说给大家听听。想知道小作者喜欢什么吗？快读读课文吧！（二）由图及文，初读感知 1、师范读课文，生边听边标出自然段的序号。 2、课文共几个自然段？（生用手势
表
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示）（三）再读课文，入境悟情 1、结合插图自读课文，找出喜欢的词语和句子。 2、交流：小山村哪些地方给你留下深刻印象？读出相关的句子或词语。（1）山坡。结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花” a、果树林里还可能开着什么花？（苹果花，杏花等）b、出示图片：果林里百花盛开，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飞舞的景象。你看见了什么？听见了什么？仿佛闻到了什么？（2）山脚。a、你从图中哪里看出这座房子是学校？（国旗）b、来到学校我们可能看到什么？听到什么？备注：三、达标提升c、觉得这所学校怎么样？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学）（3）小河。 a、觉得小河怎么样？理解“清澈见底”的意思。 b、积累词语并练习说话，游来游去来去。（4）公路。 a、理解“抬眼望去”的含义。作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远）b、“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么又带走什么？（能通向城市，与外界沟通的路）c、积累词语：弯弯曲曲3、听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？ 你喜欢它吗？想对它说些什么？4、齐读最后一段。（四）拓展应用假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？三、识写结合 1、出示词语2、出示生字3、把生字和词语送回到课文中再读课文。4、写一写四、
总结
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同学们只要我们学好本领，小山村一定会欢迎更多的人到它那里安家，小山村也一定会变得更加美丽富饶！五、做词语搭配的游戏。教学反馈板
书
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