______________________________________________________________________________________________________________克州实验小学“课前三分钟”实施
方案
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一、指导思想：新课程强调学生是课堂教学的核心，学生的活动应贯穿在课堂教学的每一个环节。课前学生三分钟展示，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。有助于培养学生各个方面能力和素质：学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及记忆能力、自信的心理素质……，以达到优化教育教学效果的作用。学校为了这项工作的有效实施和顺利开展，特制定本
实施方案
关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案
。二、成立领导小组：组长：杨剑勇副组长：陈延霞成员：教研室全体成员三、应遵循的原则：（一）生本原则。课前三分钟展示活动，充分体现了对学生主体地位的重视，能使学生主动参与课堂教学，认识到自己是课堂的主人，以一带十，以点带面，很好地带动学生的探究热情，激发他们的创造欲望，有利于课堂教学深入地开展。教师与学生能够用独立的意识、批判性的思维对话，在平等的氛围中探索教育教学丰富的底蕴与灵性之光。（二）实践原则。新课程注重学生创新精神和实践能力的培养，使学生真正享有对教育的“参与性”和“选择性”，使学生真正能够发挥出“自主性”，而这些目标的达成，单靠几个问题的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，几道练习的做答是很难完成的。课前三分钟展示活动，针对一个问题一种思想，要做到心、口、手、脑并用，是学生知识和涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。（三）激励原则。课前三分钟训练，本身蕴涵着平等观念和价值预设，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越。能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。对其他同学也是一次精神上的享受。激发了他们欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使课堂教学充盈着丰富多彩的内涵。四、操作方法（一）提前布置，认真组织。展示顺序由班主任安排，或按座次，或按小组，展示的内容可根据教学需要进行。认真组织，让学生充分重视这一教学环节，以达到以展示促学习的目的。（二）承认差异，尊重个性。因为学生个体水准参差不齐，有高有低。在学生展示时，要承认学生的差异，尊重学生的个性。语言表达能力好的同学可能口若悬河，洋洋千言；语言表达能力较弱的同学可能出现语调不准，语言不当，甚至忘词卡壳现象。这时教师要示意学生不要紧张，或让同组来个提醒，这样做，对展示者是一种鞭策和尊重，对其他同“级别”的学生来说也是一种鼓励，消除了他们的畏惧心理，极大地促进了该项教学活动有序健康的开展。（三）鼓励为主，恰当点评。既然学生千差万别，展示内容丰富多彩，展示风格各不相同，那么展示的效果肯定不会一致。教师要对其中成功的展示进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的展示，教师要善于从“不成功”中发现闪光点，让展示者体会到小小的鼓励，使其对下一次展示充满渴望。做到“上不封顶，下要保底”。（四）控制时间，适当变通。一般说来，课前三分钟展示的时间应掌握在三分钟左右，以免时间过长喧宾夺主，影响其它的教学环节。五、具体要求1、对学生要求：(1)上课铃声响后，应该马上进入教室，不得在操场上或教室外逗留。(2)进入教室后有组织地开展课前三分钟活动。（低年级教师组织，中高年级可以由学生组织）(3)结束后安静等候老师上课。2、对班主任的要求：⑴召开主题班会，组织宣传，制定并落实课前三分钟活动实施方案。⑵召开教师会议，使全体老师形成合力，确保课前三分钟活动落到实处。3、对科任老师要求：⑴上课铃声响后，应该快速到达任课班级教室。⑵进入教室后，检查学生到校情况，如有学生缺席，应对学生去向进行了解调查并要求班长做好登记。⑶组织学生开展课前三分钟。⑷结束后进行上课。七、课前三分钟展示流程（一）要求1.必须以学生为主体，也就是在学生的主持下完成（一二年级可以先由教师主持，逐渐过渡到学生主持）。2.提前布置，确定内容。内容可以是由老师决定，也可以师生共同商议，也可由学生小组商议老师审定。八、课前三分钟活动检查与评价。⑴课前三分钟将列入教师工作评价内容。⑵制定
检查表
建筑工地施工现场安全检查表压力容器月度检查表安全检查表培训记录常压储罐年度检查表村卫生室感染管理督导检查表
由各班小干部监督检查，每周一表，周五下学前交回教研室。⑶教研室将对各班课前三分钟活动情况进行抽查，并将检查结果列入考核。WelcomeToDownload!!!欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
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