自我个性
分析
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专业:数学与应用数学 姓名:王玉品
年级:2009级1班 学号:20090921122
自我个性分析
不知从何时起，我就对心理学产生了浓厚的兴趣，时不时的读一些心理方面的书籍，对心理学有了一个总体上的认识。经过这学期一段时间的《心理学基础》课程的学习，在我对心理学这门科学有了更深层次的理解的同时，也对自己有了较深一层的认识。下面，我就学习所掌握的心理学知识做一个简单的自我个性分析的实践，也算是对这段时间《心理学基础》的学习
总结
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和心得体会。
从公元前四世纪，亚里斯多德就开始关注人力自己，开创了心理学的源头。威廉?冯特(Wilhelm Wundt，1832-1920)于1879年在莱比锡大学建立第一个心理实验室。标志着科学心理学的诞生。冯特是构造主义(Structuralism)的代表。构造主义(又被称为心理化学)认为心理是由感觉，情感和意象三个基本元素组成的，进而综合形成了经验。构造主义的研究对象是人的意识，主要研究方法是验的内省。
20世纪初，姆斯(William James)机能主义。该理论认为心理学应该研究意识的功能和目的，心理是人对环境适应的机能，是整体的，具有动态连续性。
就我个人认为，无论是构造主义还是机能主义，都是在讨论心理学的基础问题，归根结底是心理学的方法论的问题，而真正做到以人为本，切实关切道我们人类的心理问题的还是19世纪末20世纪奥地利人弗洛伊德(S.Freud)创立的、被称为“心理学界的第一大势力”的精神分析学派。我是崇尚精神分析的人，也比较主张内省。
精神分析学派建立在一种驱动力(性)、两种本能(生与死)、三种个性成分(本我、自我和超我)、四种研究方法(观察法、催眠法、自由联想、生活史法和梦的分析)和精神分析是指通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到宣泄，从而治疗疾病的临床技术。
弗洛伊德的理论是我较早接触的心理学理论。我虽然对心理学的过于教条性的东西很烦感，但是我还是认真的读过他的《精神分析引论》和《梦的解析》。即便至今，对其中的很多地方不甚明白，有的甚至不敢苟同(比如他认为唯一的驱动是本能——性)，到那还是能在其中找到自我疏导和排解的方法，获益匪浅。
荣格的八类型人格分类也对我不无启发。荣格(Carl Gustav jung, 1875-1961)是分析心理学的创立者。他认为人格结构包括三个层次:意识或自我、个体无意识和集体无意识。他把心理类型分为两种态度(内倾和外倾)和四种基本心理活动功能(感觉、思维、情感和直觉)由此构成了荣格提出的八种个性性格类型。
就荣格个性性格类型分类标准，我应该是属于内倾和思维的，即希望别人理解我存在，渴望离群索居以便沉溺与玄想。但是易受压抑而导致精神变态。
阿德勒的个体心理学是主要研究人格结构、出生次序、父母对子女人格发展的影响的心理学家。阿德勒认为，所有人都有一种自卑感，他们为克服缺陷以达到优越目标，所以人是不断地超越自卑。关于自卑的认识，我觉得是人的一种心理活动，而不应该笼统的说的。当然，在语义上是毫无问题的。
约翰?华生(John B. Watson，1878-1958)于1913年，创立的行为主义(Behaviorism)被称为是“心理学界的第二大势力”。行为主义分为S-R早期行为主义和S-O-R新行为主义。行为主义反对研究意识，主张研究外显行为，提倡环境决定论反对内省，主张客观的实验方法认为以动物为被试的行为研究结果适用于人的同类行为。行为主义强调严格的科学研究方法，对心理学走上客观研究的科学道路起到积极作用，但是极端排斥研究心理的内部结构和过程，否定意识研究的重要性，窄化了心理学的内涵，又限制了心理学的发展。
相比之下，格式塔心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物，强调知觉与意识的组织历程。认为学习是“顿悟”了自身的动作与行为目标之间的关系。通过实验研究揭示了知觉的心理组织，提出了许多知觉中的组织原则。当然，格式塔心理学把直接经验世界看作是唯一确实而又可知的世界。把全部心理学问题，完全简化为数理的问题，这其实已经违背了系统观。
心理学的第三势力是人本主义(humanistic)。人本主义注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。他们认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。就这一点而言，它是侧重实用地心理科学。
认知学派就是用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程。把人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。认知心理学的出现是美国心理学发展中的第二次革命。
综合各家各派的心理学理论，认真比较学习，以一种扬弃的辩证客观的态度对待不同的流派，取其精华，去其糟粕，同时要结合我国当代的现实国情，才能充分发挥心理学的意义，为我们造福。我作为一个大学生，又是师范类专业，更要在原有的兴趣的基础上，加强心理学的学习和素养的养成，绝不辜负家长老师对我的期望，来的为将我国的教育教学事业贡献自己的一份力量。
2010年10月27日
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