小班简单语言教案

小班简单语言 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:幼儿小班语言教案 小班语言活动《水果屋》 活动目标: 1、通过观赏实物，加深对水果的认识。学习用“红红的**，黄黄的**，紫紫的**”等来描述自己看到的水果。 2、初步熟悉故事，在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。 3、体验与同伴、老师一起装饰水果屋的快乐。 重点和难点 重点:会用形容词描述自己看到的水果。 难点:在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。 活动准备 1、多媒体课件《水果屋》。 2、实物:水果(苹果、香蕉、葡萄)若干、水果屋挂图1幅; 3、水果图片若干、(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小班简单语言教案)固体胶若干、空白房子一张。 活动过程 1、谈话导入 “小朋友，你们都喜欢吃什么水果,” 2、出示实物水果，初步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说:“红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄??” 3、初步欣赏故事 “小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗,” 出示图片“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢,” (1)师讲述故事 秋天到了，熊妈妈的果园长满了红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄??，小熊真高兴呀～这么多水果一下子吃不完怎么办, (2)让幼儿思考:这么多水果，一下子吃不完，怎么办,谁能帮帮小熊想想办法,小熊和熊妈妈有什么好办法, (3)提问:刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么,是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊,最后又怎么办呢, 4、出示课件《水果屋》，请幼儿看图讲述故事。 小朋友真能干，咱们再把这个故事试着讲一遍～ 5、游戏:装饰水果屋。 “孩子们，咱们帮小熊和熊妈妈把剩下的水果建造成一个水果屋吧～”引导幼儿边建造边说:“红红的苹果摆在屋子的周围;黄黄的香蕉放在屋顶上;紫紫的葡萄挂在屋檐上。”让幼儿用固体胶把相应哦水果图片粘到房子上。 6、活动结束 “今天咱们不仅学会将《水果屋》这个故事，而且还装饰了一 个漂亮的水果屋，你们真能干～把这个好听的故事和我们的爸爸妈妈一起分享吧～” 篇二:小班语言教案我会对老师说 语言:我会对老师说 【活动目标】 1、学习有事情告诉老师。 2、学习用普通话表达简单的想法。 【活动准备】 1、 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 准备:教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。 2、物质准备:木偶小兔、小猫、大象若干。 【活动过程】 一、以游戏的口吻引入。 1、出示木偶小兔、小猫、大象等，提问:“这是谁呀,”让幼儿辨认并说名称。 2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作，如点头、招手等，让幼儿学说:“小兔在点头”“小猫在招手”...... 二、观看木偶表演。 1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演，引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。 2、启发提问:小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的:“小兔要小便，它是怎么对老师说的,”“小猫衣服穿不好，它是怎么对老师说的,” 三、学说短句。 1、幼儿讨论:如果你有事情，应该怎么跟老师说, 2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师，我想(要)......”的句式，引导幼儿学学、说说有事情时要怎么对老师说。 四、模拟练习。 1、教师创设相应的情景，引导幼儿说说在日常生活中遇到事情要怎样对老师说，如:小朋友肚子不舒服，要怎么对老师说, 2、以表扬、鼓励的方式让幼儿在轻松的氛围中学习用普通话表达简单的想法。 3、小结:当小朋友有需要或者遇到事情时，要及时跟老师说，老师会帮 助小朋友的。 篇三:小班语言教案 小班语言教案:奇怪的家 【活动意图】 当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。 【活动目标】 1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。 2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。 【活动准备】 1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰 2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片 【活动过程】 一、幼儿讨论自己的家。师:你们喜欢自己的家吗,为什么,师:其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗, 二、游戏《找家》 1、个别幼儿游戏师:现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好, 2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。(四个小朋友一组，进行3~4组) 3、幼儿集体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿) 师:现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊,，听到小鸟的时候呢,听到蝴蝶的时候呢,听到小朋友的时候呢,我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师:现在我们来试试看。(游戏进行2~3次) 三、幼儿诵读诗歌师:其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好,(教师根据图片诵读儿歌) 师:你们觉得这首儿歌好听吗,那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗, 四、儿歌创编师:你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢,(教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢,那小花朵还是谁的家呢,幼儿园呢, 师:好～小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗, 五、结束活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。 小班语言教案:贪吃的变色龙 寿光市营里幼儿园 郝玉丽 【活动目标】 1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。 2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。 【活动准备】 故事课件、故事绘本。 【活动过程】 一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 (一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。 师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名 字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了,(播放课件中的声音) (二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。 1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。 (1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢,(幼儿猜测) (2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么, (3)这辆玩具汽车是什么颜色的,(猜测) (4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢, (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了, (引导幼儿讲述看到的结果。) 2、引导幼儿www.jy135.com完整讲述“身体变成黄色”的过程。 (1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么,(观看课件) (2)幼儿讲述看到的。 (3)桌子是什么颜色的,变色龙会变成什么颜色,哪里会变, (4)观看课件，引导幼儿完整讲述。 3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。 (1)这回变色龙的什么变颜色了,变成了什么颜色, (2)它吃了什么东西呢, (3)看课件 4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。 (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里,它吃了什么东西变成这样了呢, (2)幼儿猜测。 二、完整欣赏故事 1、出示大 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，完整阅读故事。 2、提问最后两幅图的意思。 【活动延伸】对应游戏(播放课件) 1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。 2、连连看游戏。 小班语言教案:我是桃园小主人 【 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图】 在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多,”“这些垃圾都是哪里来的,” 我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大 www.jy135.com家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。 【活动目标】 1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。