《肥皂泡》教学设计上课，同学们好，请坐。同学们课外最喜欢玩什么游戏呢？（捉迷藏、滑冰、吹泡泡、吃鸡...）大家玩得游戏种类可真多呀！谁知道冰心奶奶小时候最喜欢玩什么？（肥皂泡），这节课，我们一起来看看作者是怎么做泡泡、吹泡泡和扇泡泡的。请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，想想每段写了什么？（很认真）你们玩的泡泡是买的还是自己做的？用什么做的？请你说，再请你说。（买的，用完了再放洗洁精或者洗衣粉做的）。你们真能干！冰心奶奶玩的肥皂泡和我们玩的泡泡可不一样，你们发现了吗？（用碎肥皂做的）（出示做泡泡，指名读）“和弄和弄”是什么意思？我们能换一个词来代替吗？（搅拌搅拌，你真聪明。）师读句子，肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧！（出示吹泡泡）小火车开起来咯，看屏幕读句子。请你来做火车头，然后用...齐（读），这辆小火车开的真好，还有小火车吗？你来做火车头吧，开始读。我仿佛看见一个个轻圆的肥皂泡漂浮在空中呢。谁能告诉老师吹肥皂泡最重要的动作是什么呀？（吹）你们是怎么吹泡泡的？你说的很好，用上了先、再这两个连接词。这一段话里有哪些关联词？哪些是连动词？请同学们找一找。你们找的真快。（出示问题）请同学们再读第三自然段，用“先..然后..再”说说冰心吹泡泡的过程？请你说，嗯不错，还有谁要补充的吗？你听得很认真。现在老师要来考考大家，请同学们在草稿本上写一个连动句。（出示连动句）读学生写的句子。你真会写呀，学得很快。泡泡吹起来了，来欣赏一下。（出示三图）这肥皂泡好看吗？冰心笔下的肥皂泡更美丽哦！（出示句子师读，瞧）这泡泡什么颜色？（五颜六色）五色原指青黄赤白黑，后来指多种颜色。这多彩的浮光在什么样的球面上乱转？（轻清透明，什么特点？轻巧，透明）同学们吹泡泡时见过透明的泡泡吗？你观察的真仔细。（示图）其实肥皂泡吹出来是透明的，在太阳光的折射下就会变得像彩虹一样多彩。这肥皂泡真美呀（美丽）请女生美美地读。读的真美，男生们请为她们鼓掌。（出示句子）玩肥皂泡是需要技巧的哦，要玩的好还需要做什么？（扇）要怎么扇呢？（轻轻地）你玩泡泡时扇过泡泡吗？结果怎样？（飞得高，扇破了），看看冰心她们是怎么扇的？请齐读这句话。小肥皂泡是什么样子的？（玲珑娇软--小巧轻柔），小巧的球儿被扇得四散分飞，真可爱呀，请看图，好玩吗？。男生们来读一读。读的很好，女生们为他们鼓掌。（出示句子，指名读）肥皂泡若是吹的太大了，扇得太急了。会怎么样？扯成长圆的形状（图）颤巍巍什么意思？（抖动）为什么会抖动？（风大急）。你们真聪明。（出示句子）肥皂泡被扇得飞起来了，很快要散裂了。大家都悬着心停着呼吸，大家可能在想什么呢？（希望飞得更高，不要散裂，留下来）是啊，那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦带着孩子们的希望飞起来了。那一个个小球是我们轻轻吹起又轻轻飞起，是那么——，（我们真有默契，同学们接的非常好）你发现了什么？（排比句）4个那么，你能体会作者对肥皂泡的什么情感？（喜爱）目送着这些小球越飞越高越飞越远，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（出示句子）请同学们读一读句子，想一想这些小球还有哪些美丽的去处？请你说（外婆家，让她知道我在这里过的很好。你很孝顺，外婆知道会很欣慰的。太空，探索宇宙的奥秘。你是个勇于探索的孩子）同学们说的很好，想象力真丰富。（出示课件）课后同学们回家吹泡泡，愿你们用这小小的吹管吹出五彩斑斓的童年生活！
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