马克思主义与社会科学方法论

* * 马克思主义与社会科学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 论 刘文霞 * * 导语 这是一门什么课？为什么要开？ 层次 类别 老 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 新方案 硕士 文科 科学社会主义理论与实践（必修，36学时） 1、必修：《中国特色社会主义理论与实践研究》（2学分，36学时） 马克思主义经典著作选读（必修，72学时） 2、选修（二选一） 硕士 理工科 科学社会主义理论与实践（必修，36学时） （1） 《马克思主义与社会科学方法论》（1学分，16学时） 自然辩证法（必修，54学时） （2） 《自然辩证法概论》（1学分，16学时） 博士 文科 马克思主义与当代社会思潮（必修，54学时） 1、必修：《马克思主义与当代》（2学分，36学时） 理工科 现代科学技术革命与马克思主义（必修，54学时） 2、选修：《马克思主义经典著作选读》（1学分，18学时） * * 第一讲：课程概论 一、社会科学的界定 二、社会科学研究方法的层次性 三、社会科学方法论的界定 四、正确理解马克思主义的含义及其体系 五、马克思主义对于社会科学研究的方法论意义 六、学好本课程的意义与方法 * * 一、社会科学的界定 （一）大科学体系 科学 自然科学、人文科学、社会科学 自然科学（技术科学）：对具有自在性的自然客体的研究（包括客体的人），排除自我反思的纯实证科学。 人文科学：人关于自身的生存意义和价值的体验与思考的系统化、理论化。 社会科学（狭义）：以社会现象为研究对象、社会主客体及主体间关系。 * * 一、社会科学的界定 （二）社会科学 广义的社会科学是关于人文社会现象及其运动规律的科学，它以人类社会的各种现象和活动方式为研究对象，其目的在于揭示人文社会现象的本质、特点、结构、功能、运动和规律等，揭示其对于人的生命存在、社会生活和发展趋势的价值和意义。（欧阳康《社会认识与社会形态研究》序言P4） * * 二、社会科学研究方法的层次性 1、社会科学研究的具体方式和方法 （提出问题方法、资料收集方法、资料分析方法、资料评价方法等） （怀疑方法、观测方法、定性方法、定量方法、统计方法、信息方法、系统方法、过程方法、评价方法、理解方法、预测方法……） * * 二、社会科学研究方法的层次性 2、社会科学研究的具体过程和技术 （研究程序/研究设计） 3、社会科学方法论 * * 三、社会科学方法论的界定 1、社会科学方法论的概念 2. 社会科学方法论的性质和特点 3、社会科学方法论与自然科学方法论的异同 * * 三、社会科学方法论的界定 1、社会科学方法论的概念 一般来说，社会科学方法论提供社会科学研究的基本指导思想，它影响研究者对研究方式的选择，它是对社会科学认识活动的一种方法论反思。 * * 在讨论社会科学方法的时候，首先要回答的一个问题是：社会科学是否可能？也就是说，在研究社会现象的过程中，真的存在有所谓的社会科学方法吗？如果有的话，这种方法能像自然科学方法那样给我们提供正确地预测和控制社会现象变化和发展的手段和途径吗？ * * 三、社会科学方法论的界定 2、从词源上讲，“方法”一词在中国古代是规矩、规则之意。《墨子·天志》篇把以“规”度量圆形之法称为圆法，以“矩”度量方形之法称之为方法。“无以规矩，不成方圆”，就是从此而来。 在西方，“方法”一词起源于希腊文，其意是沿着正确的道路前行。 在现代，方法一词是指主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握及其改造客体的工具或桥梁。概言之，方法就是人们认识世界和改造世界的方式、准则、程序、线路以及工具、手段和途径 * * 一是具体方法，指各门具体科学所使用的方法，如数学中的微积分法、物理学中的光谱分析法，地质学中的放射性同位素测定年代法等。 二是一般方法，指适用于各门具体科学的普遍方法，如系统方法、控制方法、信息方法、数学方法等。 三是哲学方法，它具有最大的普适性，抽象分析方法、矛盾分析方法、历史与逻辑一致的方法等。 本课程所涉及的方法主要是第二、三层次的方法。 * * 方法论，顾名思义，是关于方法的理论。方法论不仅要探讨各种方法，而且要以对多种方法为对象，探讨方法的本体基础、基本性质、中介特点、传导功能和运用原则，以提高研究者和运用者的方法论自觉。因此，方法论，包括“论方法”和“方法论”。 方法论需要哲学思维，但不仅有哲学的方法论，而且有科学方法论和技术方法论。 * * 社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的。 所谓社会科学方法论，是指从事社会科学研究的方法论，这种方法论是建立在社会科学研究的各种方法之上的，它除了论述这些方法之外，还要进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。如矛盾分析法，不仅要介绍矛盾分析法的内涵和形式，而且要认证其赖以立论的客观根据及其运用的基本原则。 * * 社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义。 但这些方法只是研究的指南，而不能代替具体的研究。 同时，方法是多样的，也是相互为用的。世界上没有一种万能的能解决一切问题的方法。 * * 社会科学方法与自然科学方法相比有其自身的特点。 其一，对社会现象的研究不仅要研究波普尔所说的世界一，还要研究世界二、世界三。（物理世界,精神世界,和客观知识世界） * * 3.社会科学方法论与自然科学方法论的异同 相同：均接受一般科学方法论指导；根本目的一致；在具体方法层面有不少相同方法；原来是一体，未来有融合趋势…… 不同：自然科学方法论更强调精确性（不一定正确，例如股市分析）；具体方法层面差异（例如：自然科学实验方法）…… * * 我们应该承认，社会科学与自然科学相比有很大的不同。在自然界，其规律的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现有其齐一性、规则性和重复性的特点，人们对它的研究也不会影响其存在的形态和性质，因此，在其科学认识的范围内，自然科学可以较为准确地对自然现象进行预测和控制。 但在社会领域，社会规律的呈现具有多样性、非规则性和不可重复性的特点，同时，人们对社会现象的认识和研究本身就是干预社会和改造社会的一种行为，它会深刻影响社会的变化和发展，因此，社会科学的成果具有或然性一面，其预测常常会出现“测不准”的现象就不足为奇了。 * * 其一，社会历史领域规律性、必然性的存在是客观的和不以个人意志为转移的。 其二，社会科学所揭示的社会发展规律具有统计学意义，它是或然性和必然性的统一。否定其或然性的一面，必然陷入绝对主义；否定必然性的一面，必然陷入相对主义。 其三，社会科学具有人文教化的作用。 因此，社会科学是有用的，社会科学方法是可能的。 * * 其二，对社会的研究不仅要说明，而且要诠释；而诠释就是理解，就是评价；而理解和评价就是活动和改造。在这里，主观和客观、说明和理解、真理和价值是交融的，很难分开。正像王阳明先生所说：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。”（《传习录上》） * * 但是，在现代条件下，自然科学和社会科学、自然科学方法论和社会科学方法论呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。 社会科学 自然科学 方法论 社会科学 方法论 自然科学 * * 历史事件虽然充满着杂多性、偶然性和曲折性，但并不是杂乱无章的，否则，历史将变得十分神秘。例如，经济有其客观规律；价值规律就不可否定；政治有其客观规律，不受制约的权力就必然发生腐败，绝对的权力就是绝对的腐败；文化发展有其客观规律。 * * 四、正确理解马克思主义的含义及其体系 1、马克思主义是一个全面的发展的科学体系 （马克思主义≠马克思学≠马克思时代的马克思主义……） （多视角审视马克思主义：知识体系、学科理论、世界观与方法论、无产阶级斗争武器……） 本课程所指马克思主义是从哲学层面来看待，其核心是唯物辩证法，主要理解为迄今为止研究人类社会最先进的世界观与方法论。当然，也不回避这种哲学本身的价值取向。 2、马克思主义与其它社会科学学科的关系 * * 五、马克思主义对于社会科学研究的方法论意义 1. 总的观点：马克思主义批判性继承马克思以前时代的哲学成果，形成了科学的体系，这一体系又得到不断地发展，仍然是迄今为止研究人类社会最先进的世界观与方法论。它的先进性不仅体现为其自身知识的科学性与完备性，而且被人类社会历史所检验。 * * 马克思主义社会科学方法论有其特定的形式和丰富的内容，但是，它并不是凌驾于人类科学发展之上的绝对的和独一无二的方法论，而是人类社会认识逻辑发展的必然产物。它继承了以往一切积极的成果，在此基础上又增添了一些新内容。 我们应该以科学的态度对待马克思主义包括马克思主义的的社会科学方法论。 * * 马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。 在此基础上，它具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法等等，除此之外，还有逻辑和历史一致的方法、归纳与演绎的方法、分析与综合的方法、抽象与具体的方法、主客相统一的辩证方法、历史合力的研究方法、“人本”和“物本”相统一的方法等。 * * 马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该在积极地予以借鉴和吸收。 * * 贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点： 第一，客观性原则。按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体，但是，客观性的要求却是绝对必须的。 在社会历史领域，坚持客观性的原则，就要求我们始终坚持认识论的实践 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、历史观的生产力标准和价值观的人民利益标准。 * * 第二，主体性原则。 一要注重从主体的维度去观察社会客体； 二要注重把真理原则和价值原则结合起来； 三要注重坚持群众史观，反对英雄史观。 这一原则 要求我们 * * 第三，整体性原则。 系统性原则要求我们从系统的观点来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神。 系统性原则要求我们局部和整体的关系，树立全局性的观念。 整体性原则实质上系统性原则。 * * 第四，具体性原则。 具体地分析具体情况，是马克思主义的活的灵魂。这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。 * * 第五，发展性原则。 这就要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题，反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题。 在认识社会现象的时候，要善于从合理性中发现不合理性，从不合理性发现合理性。“辩证法要本质上是批判的和革命的”，批判性是发展性原则的必然要求。 * * 六、马克思主义社会科学方法论是创造性的开放体系 创造性 开放性 马克思主义 社会科学方法论 的本质属性 * * 1.坚持和发展马克思主义社会科学方法论 如前所述，马克思主义科学方法论具有独特的价值，为人类认识作出了重要贡献。在社会历史领域，我们不能撇开马克思。 但对待马克思主义包括马克思主义社会科学方法论，一要坚持，二要发展，坚持是发展的基础，发展是最好的坚持。要反对“过时论”和“僵化论”两种错误倾向。 * * 2 .正确对待当代西方社会科学方法论 社会科学的研究方法 现象学的分析方法 实证主义的研究方法 人本主义的研究方法 结构主义的研究方法 诠释学的研究方法 当代西方哲学社会科学流派众多，提出了许多社会科学的研究方法 * * 现象学不是一套内容固定的学说，而是一种通过直接的认识描述现象的研究方法。 实证性研究是通过对研究对象大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法 解释学是关于与文本相关联的理解过程的理论,解释学的核心就是寻求回答对于一个给定的文本的有效解释何以可能的问题。 人本主义强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育。让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。 广泛来说，结构主义企图探索一个文化意义是透过什么样的相互关系（也就是结构）被表达出来。 * * 2 .正确对待当代西方社会科学方法论 以上所有这些方法都表现为两种基本倾向： 一是科学主义（又名实证主义）的倾向，这种倾向主张运用自然科学的方法和规范来建构人文社会科学； 二是人文主义的倾向，这种倾向主张运用阐释学的方法来建构人文社会科学，否认自然科学方法在人文社会研究中的必要性和可能性。 * * 2 .正确对待当代西方社会科学方法论 一是批判的态度。所谓批判的态度，就是对待西方形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。 二是开放的态度。所谓开放的态度，就是以平等的心态度积极地与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。 * * 3．马克思主义社会科学方法论 是开放的体系 开放是马克思主义的理论品格，也是其社会科学方法论的理论品格。开放是生存发展之源，这是行之于宇宙之间的普遍规律。一个事物只有开放，不断地与外在环境进行物质、能量和信息的交换，不断地对内在环境进行革新改善，才能保持蓬勃的生机和活力。马克思主义社会科学方法论也是这样。 * * 3．马克思主义社会科学方法论 是开放的体系 对内开放 对外开放 一个系统的开放 包括两个方面 首先是对内开放。系统的各个要素之间、要素与系统之间必须保持互动的开放性，这个系统才能对外保持开放性。 其次是对外开放。系统只有不断从环境中吸取新能量，才能不断发展。马克思主义社会科学方法论的开放也是如此。 * * 3．马克思主义社会科学方法论 是开放的体系 对于马克思主义社会科学方法论来说， 首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。 其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以发展自己。 * * 七、马克思主义对于社会科学研究的方法论意义 1、从社会现实出发 2、历史与逻辑的统一 3、辩证思维方式 4、始终服务于最广大人民利益的价值取向 5、开放的、与时俱进的知识变革模式 * * 八、学好本课程的意义与方法 1、学习本课程既是党和国家培养合格人才的需要，又是研究生自身学术发展的需要。 2、研究生要自觉处理好学习本专业研究方法论与本课程的关系。 * * 八、学好本课程的意义与方法 3、掌握学好本课程的方法 （1）注重基本知识的学习与理解 （2）注意基本理论的整体性把握 （3）联系本身专业而又超越专业局限 （4）团队化、反思式、互动式学习 （5）理论联系实际，知行统一 * * 八、学好本课程的意义与方法 4、本课程讲授安排与考核方式 (1)主讲教师及主题设计介绍 第一讲 课程概论 第二讲 社会科学研究的起点 第三讲 矛盾分析法 第四讲 系统分析法 * * 八、学好本课程的意义与方法 (1)主讲教师及主题设计介绍 第五讲 价值评价法 第六讲 历史分析法 第七讲 阶级分析法 第八讲 批判分析法 第九讲 总结 * * 八、学好本课程的意义与方法 (2)课堂参与及平日表現、课程小作业等30-40%,期末随堂大作业60-70%。 * * 参考书： 倪志安等.马克思主义哲学方法论研究，北京：人民出版社，2007 欧阳康、张明仓.社会科学研究方法（第一编）.北京：高等教育出版社，2001. 林聚任、刘玉安.社会科学研究方法（第一、二章）.济南：山东人民出版社，2008. 陈其荣、曹志平.科学基础方法论（第一章）.上海：复旦大学出版社，2005.