试析
小学
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英语教学中良好学习习惯的养成策略 摘要：优秀的学习习惯是学生获取优异成绩和提高个人学习能力过程中的关键要素，特别是对于小学阶段的学生而言，正是他们更好树立良好学习习惯并且有效接受各种新科目和学习内容的最好时期，现如随着教育的要求以及社会对人才的需求促使学校和老师以及家长对学生英语能力和水平的重视，因此，对于正式接触英语学科的小学生而言，如果在小的年纪就培养他们养成良好的英语学习习惯，有利于他们今后更好的英语水平的提高。本文围绕提高小学生英语学科良好的学习习惯做以讨论，提出有关教学策略，进而促进小学生英语良好学习习惯的养成。关键词：英语教学；小学阶段；习惯养成引言：良好的学习习惯不会先天就能形成，而是需要优秀的学习教育、学习氛围、教师的耐心引导以及学生的正确的学习观多方面共同促进才能实现的。而是经有意识培养形成的。学生大部分的主要时间是受到老师的教育和指导，因此培养学生养成良好学习习惯的关键在于校内课堂的教学方式，对此老师应当对加强对学生良好学习习惯的意识，在实际的教学中有效、有方向的规划教学，积极引导树立正确学习观和态度，进而培养优秀的学习习惯[1]。一、培养小学生英语良好学习习惯的必要性从小学开始就抓紧培养学生英语学习的良好习惯，有利于学生从零基础开始就建立优秀的英语学习思维和意识，使得学生从小就对英语学科建立健全的认识并全面了解英语学科的重要性和作用，从而能够提高学生对英语的重视和兴趣，有利于他们在后期英语学习道路上奠基坚实的基础[2]。英语学科本身就是一门外语学科，对于小学生而言具有一定的难度和抽象性，所以老师要发生积极引导作用培养学生养成正确的习惯，能够具备适合自己学习情况和水平以及接受能力来规划自己的学习目标和
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，从而更好的提高自己的英语水平和成绩。二、促进学生英语良好学习习惯养成的策略要想使得英语学习水平有效提高，则要在英语相关的听力、口语、朗读以及阅读和书写方面上的练习和强化，而良好的英语习惯的培养也需要从这些方面着手培养。（一）加强听力训练英语的听力是提高学生英语水平的一个关键内容，优秀的听力体现着学生优秀英语的水平，但听力往往对学生而言是一个较为困难和需要漫长培养过程的内容，虽然在小学阶段对学生听力的考查没有被严格要求，但是要对学生要从小加强听力的训练和习惯的培养[3]。对此，老师在日常的教学课堂中，要定期为学生安排英语听力教学课程，根据教学内容和学生的进度来选择听力材料，要去学生反复强强倾听听力的材料并组织学生尽力将自己所听到的单词或句子写出来，然后老师可将原材料展示出来，指导学生共同对听力材料的学习并仔细学习发音，将听力材料深入学习。同时，老师可在每堂课进行之前，为学生播放听力材料，让学生每天都养成听英语的习惯，提高他们对听力学习的重视。（二）养成日常英语交流，提高英语口语水平 在日常教学课堂中，老师要尽可能的全英文与学生交流和互动，以此来加强学生英语沟通交流的习惯养成，确保学生能掌握最基本的英语交流内容，并提高学生对口语练习的重视。对此，老师在教学中应当多多引入情境化的教学模式为学生营造不同的英语交流背景，例如在《Gotoschool》、《Mybirthday》等较为生活化的内容，积极展开课堂情景剧，安排学生共同完成有关情境的演绎，鼓励学生利用英语进行对话和处理事务等，从而使得学生能够在不同的场景都可以运用英语进行简单有效的交流和沟通。除此之外，老师还应当加强学生在朗读课文方面的重视[2]，关注学生的英语发音和朗读水平，确保学生能够掌握正确的读音水平，从而为英语朗读的学习做好最基本的准备，使得学生建立长久的朗读习惯并不断从中改进自己的方式并纠正自己的发音问题。（三）培养学生写作习惯学生不但要具备良好的英语阅读的基础，同时要能将所学的英语单词、语法知识等有效的运用，而英语作文正是可以将英语知识有效发挥展现的一种方式，尽管在小学阶段对于学生作文尚未有过高的任务和要求，但老师应当在日常教学中重视这项内容的培养，使得学生从小能养成写作的意识和坚持写作的习惯，可对学生不要求字数，让学生发挥思维进行编写[4]，例如在《Familylife》一课中，老师可积极引导学生利用英语所学单词来书写有关家庭生活、家庭成员以及家庭中的摆件等描述，通过学生将自己的想法尽自己能力书写出来，老师再做以指导和纠正，帮助学生建立良好的写作思路和动力，进而促进他们养成写作的习惯，有利于后期英语写作的更好发展。（四）提高学生自主学习的积极性由于小学生的
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还尚未完全成熟，对于学习还处于较为被动的状态，而此时老师要做好指导示范作用，积极引导学生树立正确的学习观念和意识，使得他们能够明白学习的价值以及对自己未来的作用，从而促使他们能够主动积极的学习知识来充实自己、提升自己的价值，老师可通过小组合作的方式让他们完成布置的英语任务，督促他们努力思考、合作讨论来自行解决英语问题，从而提高他们的积极性和学习英语的动力。三、结束语总而言之，学校和老师要担负起教育学生的职责，抓住小学生最佳的教育和培养时期，促进学生养成优秀的学习习惯，从而使得学生在小学期间对英语学科建立友好正确的学习观念和自主学习意识，学生自身能够对自己有正确全面的认知，能够根据自己的学习能力和水平制定科学合理的学习目标并制定有效的学习方式来提高个人的英语水平，为今后的学习成长打下良好的保障基础。参考文献：张钦影.浅谈小学英语教学中学习习惯的培养[J].散文百家:下,2017(1).罗文芹.小学英语学习习惯的培养策略浅析[J].软件:电子版,2016(4).王小燕.浅析培养小学生英语自主学习习惯策略[J].新智慧,2018(33).宋雯卿.小学英语课堂上培养学生良好的学习习惯策略[J].新课程(上),2018(5). -全文完-
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