初中记叙文阅读答题技巧

初中记叙文阅读答题技巧 (孙权劝学过关测试) 一 基础知识(44分) 1字词积累(29分) (1)给下列加点的字注音(6分) 卿( qīng ) 邪( yã ) 孰( shú ) 遂( suì ) (((((2)找出下列句子中的通假字并解释:(3分) 孤岂欲卿治经为博士邪 ( 邪 )通( 耶 )，意思是( 语气词，可译为“吗” ) (3)解释下列加点的字词。(12分) 卿今当涂掌事(卿:你 )( 当涂: 当权，当道 ) (((((( 蒙辞以军中多务( 辞 :推脱 )(务: 事务 ) ((((( 孤常读书我，(孤:古时王侯的自称 )(常:经常 ) ((((( 见往事耳(见:了解。 往事:历史 耳:罢了。语气助词。 ) 蒙乃始就学(乃:于是，就。 ) ( 及鲁肃过寻阳(及:到了„„的时候 )(过:到 ) (( 卿今者才略(才略:军事方面或政治方面的才干和谋略 ) (( 非复吴下阿蒙( 非复:不再是 ) (( 即更刮目相待( 更:重新 ) ( 大兄何见事之晚乎(大兄:长兄 )(见事:认清事物 ) (((( (4)古今异义(8分) 治经为博士 (( (古义:当时专掌经学传授的学官 今义:学位 ) 见往事耳 (古义:历史 今义:过去的 ) (( 但当涉猎 (古义: 只，仅仅 今义:表转折的连 ) ( 及鲁肃过寻阳 (古义:到 今义:经 ) ( 即更刮目相待 (古义:重新 今义:更 ) ( 2 填空。(4分) (1)《孙权劝学》选自( 北宋 )(朝代)( 司马光 )《 资治通鉴 》 编纂的一部( 编年体通史 )，其目的是“观古今之通变，明治乱 之得失”。 (2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是:(与蒙议论，大惊曰: “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 这一成语的意思是:泛指缺少学识和文才的人。 (3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是: (士别三日，即更刮目相待。) 这一成语的意思是:用新的眼光看待。 二 阅读理解 初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学～”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤,孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙～”蒙曰:“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎～”肃遂拜蒙母，结友而别。 1 翻译下列句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学(4分) (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙。 (3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎, (4)但当涉猎，见往事耳。(4分) 2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么,(请用原文回答) 答:?卿今当涂掌事，不可不学 ?但当涉猎，见往事耳。 3 吕蒙推辞的理由是什么, 答:军中多务 4 孙权是如何劝说吕蒙的,(用原文回答) 答:卿言多务，孰若孤,孤常读书，自以为大有所益。 5 你知道哪个成语出自这个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 吗,写出来并解释。 答:刮目相待:另眼相看，即用新的眼光看待。 吴下阿蒙:泛指缺少学识和文才的人。 6 文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进, 答:及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙～” 7 吕蒙的变化对你有什么启发, 答: 8 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。 孙权:三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 吕蒙:吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。 鲁肃:吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 初中记叙文阅读答题技巧 1:内容概括的形式命题:做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2:记叙文的人称及作用:第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3:记叙的详略:考试中，常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写,”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4:记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是:按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是:构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5:记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情 变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现) 6:记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象,对人物刻画的具体方法,并用例句进行分析其作用是怎样的,(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象,) 7:记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多) 自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写,表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格,)，渲染了什么气氛,为下文做了怎样的铺垫,) 8:记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞,其作用是怎样, 这类题型是:某句话中加点词语为何使用好,答题有三步:第一，这个词表示什么,是表示范围,是限制,或是估计等等;第二，联系本句内容做答;第三，使用了加点词后产生了怎样的效果,如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞,首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容,) 9:文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文，或是深化主旨等。 现代文阅读练习 ,一,阅读《美丽的谎言》，回答问题(9分) 酷爱音乐的索菲?蒙特娜,15岁那年冬天,因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎,住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太,左面是位女教师,女教师的女儿是医生,对母亲的病历总是严密收藏。 有一天,女儿不在,小护士竟稀里糊涂地把诊断 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 送到女教师手中。女教师见报告上写着,肝Ca,癌症的缩写,晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣,一头倒在床上再也没起来,半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然加速了患者的死亡,妈妈经常讲的“狼来了”的故事,在这里竟然绝对禁用。 女教师的“离去”,让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜,她溜进护士的值班室,偷来了自己的病历,病历上写着,右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病,”老奶奶问。从没说 过半句谎话的蒙特娜一时很为难,怎么办,此时她灵机一动,想起一根救命稻草,“啊,那是说您肺叶上有钙——过去有肺结核,现在钙化了。”老奶奶半信半疑,“Ca是钙吗,你不骗我,”“当然,你看——”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表,指着上面的Ca给老奶奶看,“您看,Ca在这里,是钙的缩写,教科书还能骗人,”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛,紧紧抱住这位报喜的天使哭了…… 当时,老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天,她主动向护士承认了自己偷拿病历的错误。护士惊讶地看着老奶奶,这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观, 蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士,护士说,“ 。”医生谎称老奶奶肺部感染扩大,切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊讶的是,不到一个月,老奶奶竟康复出院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜,义务教蒙特娜钢琴课。当蒙特娜得知新老师的大名时,惊呆了——德国最著名的钢琴家安妮?索菲?穆特尔， 名师出高徒,蒙特娜进步神速。去年她录制出版了老师安妮作曲、她本人演奏的唱片,名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片,大惑不解地问,“我怎么听不出这谎言到底美在哪,”安妮对蒙特娜使个眼色,狡黠一笑,“妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里,在人类的心灵里，” 1(根据文章内容填空。(2分) 蒙特娜震惊的原因是 蒙特娜说谎的原因是 2(看文中画线处，联系上下文，想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后，护士当时会说些什么,(2分) 3(“美丽的谎言”中“美丽”的意思是( )(1分) A.、善意的 B、美观大方 C、 形容事情干得出色 D、漂亮 4(最能体现文章主旨的句子是 。(2分) 5( “老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天使哭了„„”这句话主要描写了( )(2 分) A、老奶奶的动作和蒙特娜的神态 B、蒙特娜的神态和动作 C、老奶奶和蒙特娜的神态 D、老奶奶和蒙特娜的动作 (二)阅读《高贵的施舍》,回答问题 一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说,“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说,“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一趟才说,“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说,“谢谢你。” 母亲说,“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱。” 乞丐说,“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。 过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱。 我不解地问,“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” 母亲,“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说,“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说,“?英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡,跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手,俯下身说,“?如果没有你,我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖,今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说,“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里的人,过好日子。 母亲说,“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说,“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说,“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 1、给加点字注音(2分)(1)革履 ( )(2)鞠躬 ( ) 3)濡湿 ( )(4)((( 慷慨( ) 2、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。( 2分 ) 地点: 主要人物: 3、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是: “ ”(原文)。下文与之相呼应的句子是:“ 。(原文) 4、文中画线的句子?，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?( 2分 ) 5、文中画线句子?，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?( 2分) 6、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。( 3分 ) 请以:“老师～我想对你说”为题～写一篇作文。 ,一,1.诚实竟然加速了患者的死亡,挽救老奶奶的生命,2. 哦,这是一个美丽的谎言， 3. A 4. “妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里,在人类的心灵里，”5. A ,二,1、,1,革履 , lǚ , 2,鞠躬 , jū , 3,濡湿 , rú ,,4,慷((( 慨,kǎi , 2、地点, _我家门口, 主要人物,母亲、乞丐_ 3、“他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。”,原文,。下文与之相呼应的句子是,“美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 4、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己,可以克服自身残疾的机会。 5、因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不可残,从而自自强,自立,努力奋斗,终于做出了一番事业。 6、这是指给别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助 ,一,1.诚实竟然加速了患者的死亡,挽救老奶奶的生命,2. 哦,这是一个美丽的谎言， 3. A 4. “妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里,在人类的心灵里，”5. A ,二,1、,1,革履 , lǚ , 2,鞠躬 , jū , 3,濡湿 , rú ,4,慷慨((( , kǎi , 2、地点, _我家门口, 主要人物,母亲、乞丐_ 3、“他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。”,原文,。下文与之相呼应的句子是,“美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 4、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己,可以克服自身残疾的机会。 5、因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不可残,从而自自强,自立,努力奋斗,终于做出了一番事业。 6、这是指给别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助 ,一,1.诚实竟然加速了患者的死亡,挽救老奶奶的生命,2. 哦,这是一个美丽的谎言， 3. A 4. “妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里,在人类的心灵里，”5. A ,二,1、,1,革履 , lǚ , 2,鞠躬 , jū , 3,濡湿 , rú ,,4,慷((( 慨,kǎi , 2、地点, _我家门口, 主要人物,母亲、乞丐_ 3、“他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。”,原文,。下文与之相呼应的句子是,“美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 4、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己,可以克服自身残疾的机会。 5、因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不可残,从而自自强,自立,努力奋斗,终于做出了一番事业。 6、这是指给别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助 ,一,1.诚实竟然加速了患者的死亡,挽救老奶奶的生命,2. 哦,这是一个美丽的谎言， 3. A 4. “妈妈,您仔细听,这美丽就在七彩的音乐里,在人类的心灵里，”5. A ,二,1、,1,革履 , lǚ , 2,鞠躬 , jū , 3,濡湿 , rú ,,4,慷((( 慨,kǎi , 2、地点, _我家门口, 主要人物,母亲、乞丐_ 3、“他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。”,原文,。下文与之相呼应的句子是,“美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 4、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己,可以克服自身残疾的机会。 5、因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不可残,从而自自强,自立,努力奋斗,终于做出了一番事业。 6、这是指给别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助 热水镇一中七年级下语文期中检测试题 (全卷满分120分，150分钟完卷) 制卷教师:李荣许 亲爱的同学们，考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题而清醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好成绩～ 一、积累与运用(30分) 1、下列加点字注音完全正确的一项是( B )(2分) A 确凿(záo) 气氛(fân) 泥泞(nìng) 讪笑(shàn) B、炽痛(chì) 默契(qì) 祈祷(qi) 脑髓(suǐ) C、下颏(he) 锲(qì)而不舍 义愤填膺(ying) 亘(gen)古 D、喧嚣(xiao) |潜(qian)心灌注 捋(luo)胡须 踌躇(chu) 2、下列各组词语中书写有误的一组是( A ) (2分) A.锋芒毕露 妇儒皆知 一拍既合 人迹罕至 ( B.慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 鞠躬尽瘁 C.变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同 D.悲欢离合 叱咤风云 鲜为人知 目不窥园 3. 选出不是对偶句的一项( B)(2分) A(鸟向檐上飞，云从窗里出。 B(昨夜见军帖，可汗大点兵。 C(当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D(将军百战死，壮士十年归。 4、对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是( C )(2分) A(立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。(拟人) B(花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(比喻) C(布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。(比喻) D(柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。(拟人) 5、下列各项中说话得体的一项是( A )(2分) A、 医院口号:愿君身无病，哪怕药生虫。 B、 监狱门口的标语:谢谢您的合作，欢迎您再来。 C、 昨天是小明的十四岁寿辰。 D、 教师对小明说:“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会,” 6、根据提示，按要求用原文填空。(每空1分，共计10分) (1)《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰做出的决定是 :愿为市鞍马，从此替爷征。 (2)唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 : 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 。 (3)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ 雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 ” (4)岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句 是:___故园东望路漫漫____，双袖龙钟泪不干_。 (5)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是:峨嵋山月半轮秋 ; 明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 影入平羌江水流。 (2分) 7、仿照画线的句子，发挥想象再写两句，要求句式相同，语义连贯。(4分) 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳:如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖;如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲，为我送来希望。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 8、口语交际。( 2分 ) 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是:金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。(1分) (2)金娜该怎样说才得体: (金娜能认识错，并有礼貌即可。)(1分) 9(请说出你最喜欢(崇拜)的名人是谁，并说说他(她)的事迹及崇拜的原因。(4分) 我最喜欢(崇拜)的名人是: (1分) 我知道他(她)的事迹有: ______________________________________________________________ (1 分) 你崇拜他(她)的原因是: _______________________________________________________________ (2分) 二、阅读(40分) (一)阅读《孙权劝学》，回答10,15题。(14分) 初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学～”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪～但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤,孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙～”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎～”肃遂拜蒙母，结友而别。 10、《孙权劝学》选自 资治通鉴 ，该书是北宋时期的 政治家 家、 史学 家 司马光 主持编写的，它是我国的第一部 编年 体通史。(2分) 11、解释下列词语。(2分) (1)当涂: 当权、当道 (2)孰若: 哪里比得上 (3)才略: 军事或政治方面的才干和谋略 (4)刮目:擦擦眼 12、用现代汉语准确表述{翻译}下列句子的意思。(4分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪～但当涉猎，见往事耳。 我难道是想要你研究儒家经典做博士吗,只是应当广泛读书～了解历史罢了。 (2)大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙～” ,鲁肃,非常吃惊地说:“你现在的才干和谋略～,已,不再是原来吴地的,那个,阿蒙了: 13、孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿,(2分) 孙权认为广泛地学习很有益处。不能因为事务多～时间少就不学习。 14、用横线画出表现吕蒙独到见地的句子，并解释这句话的意思。(2分) “士别三日～即更刮目相待～’志士分别多日～就要重新用新的眼光去看待了.(读书人即使是短暂的分别～相见时也必须用新的眼光看待别人的进步～不要拿老眼光看人) 15、简略说说读了这则短文后你受到的启示。(2分) 要重视学习～哪怕天资再聪明也要不断地学习～即使今后走上了岗位也要加强学习。,言之有理即可, (二).阅读《爸爸的花儿落了》(节选)，完成16——21题。(13分) 快回家去～快回家去～拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀, 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们: “是谁把爸爸的石榴摘下来的,我要告诉爸爸去～” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说:“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说: “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经„„” 他为什么不说下去了,我忽然急起来，大声喊道: “你说什么,老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了～” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说: “老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩了。 16、选文的开头为什么反复地写“快回家去～”的心理活动,(2分) “我”急于回家见爸爸～把自己这一天的情况和收获告诉他。 17、画线句子的景物描写有什么作用,(2分) 这段景物描写～回应前文爸爸种花、爱花的句子～这里是以花喻人～将即将丧父的悲痛推到极点 18、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹,(2分) 写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的、 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 19、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指___指爸爸栽种的花儿谢了_;一方面象征____爱花的爸爸离开了人世。(2分) 20、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出,(2分) “我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来～显得“从来没有过这样镇静～这样的安静”,“我”已经意识到在爸爸离世之后～自己要担负起家庭的一大部分责任～知道“这里就数我最大了”。 21、读完这段文字，能勾起你的共鸣吗,请将你的感受写下来。(3分) (三)阅读下面文字，完成22——27题。(13分) 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说:“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说:“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” 乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。 我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说:“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说:“?英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说:“?如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。 母亲说:“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 22、给加点字注音(2分) 1)革履 ( lǚ ) 2)鞠躬 ( jū ) 3)濡湿 ( rú )(4)慷慨( kai ) ((( 23、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。( 2分 ) 地点: _我家门口， 主要人物:母亲、乞丐_ 24、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是: _“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。”(原文)。下文与之相呼应的句子是:“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。(原文)( 2分 ) 25、文中画线的句子?，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?( 2分 ) “搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。 26、文中画线句子?，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?( 2分) 因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。 27、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。( 3分 ) 这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助 四、作文(以下两题，任选一题写作)(50分) 28、(1)上课、复习、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不～在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩! 请以“美在课余”为题，写一篇作文。 要求:写一篇不少于600字的记叙文，内容健康，感情真挚，语言生动形象。 (2)社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中，我们学会了生存;在怒火燃烧时，我们学会了忍耐;在受到别人犯忌时，我们学会了理 解;在别人伤害了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心„„ 请以“学会 ”为题写一篇记叙文。 要求(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)不限文体( 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。