初中生物观课
报告
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反复观看了这几节精彩的课后,我感触很深。在这几节课中,我充分感受到教与学的的多样化,以及教与学的乐趣,受益匪浅;同时也让我明白原来我们的生物课堂也可以这样精彩纷呈,也可以像语文课堂那样大放光彩。在这里,我有几点收获,和大家共同探讨:
1.充分备课,精心
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,设置一连串联系密切且有启发性和思考性的问题串,以调动学生思考问题和发现问题的积极性,调动课堂的活跃程度。
2.生物学科是一门需要实验的学科,要重视实验的力量,学生对于实验的兴趣要远远大于对教材本身的兴趣,所以教材上涉及到的探究实验和演示实验,要尽量的在课堂上涉及,并尽可能的让学生参与到其中。如《传染病及其预防》这节课中,教师提前在班内建立了生物兴趣小组,每个小组都根据自己的兴趣在课前进行了相关的实验,并在课堂上进行了演示,演示的同时教师也给与了他们提问同学的权利,俨然一个真正的教师。那么,学生在课下进行实验的同时,必然会查阅大量的资料来充实自己的知识,这同时是一个锻炼学生整理资料、收集资料、从资料中提取有效信息的能力,对学生的生物学习有很大的促进作用。
3.课堂教学中要充分发挥多媒体的作用,但也不要被多媒体所累赘。并不是每节课每个地方都要用到多媒体,根据教材内容和学生的实际情况进行选择。
4.从多个方面获取资料,让我们的课堂也像语文课堂一样美丽。当然,这要求教师有丰厚的文化底蕴、教学技能、学科知识等等各方面的要求,所以,教师要不断地学习,不断地充实自己。
总之,经过这次的研修学习,获益匪浅,受益良多,也争取早日让自己的生物课堂像花一样美丽,一样芳香。