PAGE1Unit2Thisismypencil第四课时Teachingaims：1、Justspeak：本部分创设了一个特定的教室情景,旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。2、Justread：继续学习两个学习用品的单词：eraser,sharpener。3、Let’ssing：通过有韵律、节奏的说说、做做，
复习
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巩固已学过的学习用品单词。Mainanddifficultpoints：1、熟练的使用“Thisis…”句型进行交流。2、掌握eraser,sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。Teachingaids：图片、实物、录音机Teachingprocedure：一、Revisiona、组织学生演唱学过的
英语
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歌曲。b、分组创设情景进行对话
表
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演。c、通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词。二、PresentationA、出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的my,big需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说Mynameis…然后将自己的名字写在黑板上，教师指着名字说Thisismyname，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包说Thisismybook/pen/bag,再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划边说It’sbig.或It’snotbig.以此使学生明白big的含义。B、在教师的指导下操练本段对话，注意让学生反复练习big一词。指导学生两人一组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。C、在复习book,bag,pen,pencil,glue,scissors的基础上借助实物引导学生学习eraser和sharpener。D、Let’sdo的活动分以下几步骤进行：1.由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作。2.由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要求的相同。3.当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。例如Openyourbook.Takeoutyourpencil.Closeyourpencil-box.Showmeyourglue.Let’sdrawabag.4.播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。三、Practice复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游戏：赛一赛看谁拿的多。方法如下：1)在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令pen，学生从中找出pen并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。2）学生那出自己所有的学习用品，当老师发出指令Showmeyoupen.是学生边说Thisismypen.边举起手中的pen，看谁说的对，同时动作正确。四、Homework：听录音，模仿对话，在恰当情景中运用所学的内容。
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