小数的加减法教学内容:
教材
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112页例4以及113页课堂活动113页练习二十四第1题教学目标:1.能根据创设的现实生活情景,灵活地用小数的相关知识解决现实问题,发展应用意识,同时,体会数学与生活的密切联系。2.在现实情景中,理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用,感受运算律的普遍适用性。3.能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便计算。教学重点:能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学难点:能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学过程:一、预习导学:24.52+21.610+12.7113.68+24.426.5-25.3525.35-18.531-4.72、课堂探究:1.教学112页例4:(出示情景图)(1)创设情景,(2)理解题意:引入新课王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。他们在现场都了解到哪些信息?他们需要解决什么问题?仔细观察,交流信息,合作交流怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?5.5+2.76+14.54)这个算式怎样计算?全班汇报。5.5+2.76+14.55.5+2.76+14.5(5)你喜欢那种计算方法?第二种计算方法是怎样计算的?你有什么发现?加法交换律和加法结合律用字母怎样
表
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示?三、课堂小结:今天这节课你都有哪些收获?还有哪些问题?a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)说明:整数加法运算律同样适用于小数加法。说说小数连加法要注意什么?观察数据特征,简便运算,小数点对齐。四、课堂检测:1.教材(112页)课堂活动第1题2.练习二十四第1题独立完成五、拓展延伸:夺红旗用简便方法计算3.68+0.6+0.433.8+6.2+12.443.5+12.72+6.5+2.2853.6+14.7+5.3