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长方形的周长《栅栏栅栏围起来》教案

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长方形的周长《栅栏栅栏围起来》教案 单元标题:大自然中的测量本课标题:栅栏栅栏围起来 相关课程标准(单元目标):1.结合具体实物或图形,通过观察、操作、比较、归纳等学习活动,认识周长,理解周长的实际含义,初步建立周长的概念。2.能够选择合适的方法测量出简单图形的周长,探索并掌握长方形,正方形和其他多边形周长的计算方法,并能正确计算。3.结合具体情境。运用计算周长的方法解决实际生活中的简单问题,感知图形知识与实际生活的密切联系。4.在探索图形周长的活动中,激发探索欲望,感受数学学习的快乐。 聚合概念:论证 学习资源:Ipad、《栅栏栅栏围起来》绘本书...

长方形的周长《栅栏栅栏围起来》教案
单元标题:大自然中的测量本课标题:栅栏栅栏围起来 相关课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 (单元目标):1.结合具体实物或图形,通过观察、操作、比较、归纳等学习活动,认识周长,理解周长的实际含义,初步建立周长的概念。2.能够选择合适的方法测量出简单图形的周长,探索并掌握长方形,正方形和其他多边形周长的计算方法,并能正确计算。3.结合具体情境。运用计算周长的方法解决实际生活中的简单问题,感知图形知识与实际生活的密切联系。4.在探索图形周长的活动中,激发探索欲望,感受数学学习的快乐。 聚合概念:论证 学习资源:Ipad、《栅栏栅栏围起来》绘本书、作业单、铅笔、橡皮、尺子。 本节课时:1课时。 基本理解(U):学生将理解…… 引导问题:学生将探究…… 实践活动:学生将进行…… 复备课 第2课时1、大自然是神秘的,需要我们去探索她。学科理解:1、经历探索长方形周长计算方法的过程,理解并掌握长方形周长的计算方法,并能正确计算。2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,体会策略的多样化。3、通过计算庭院的周长(可以转化为长方形的凹凸图形),加深对长方形周长的理解和认识,掌握平移和转化的方法。4、在测量、计算、交流等学习活动中,学会独立思考问题,并能 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的想法,体会数学与实际生活的紧密联系。 F:上一节课你了解了什么新知识?F:怎么测量长方形的周长?F:请你用喜欢的方法算出宫殿一、宫殿二、宫殿三的周长。F:庭院的周长(可以转化为长方形的凹凸图形)该怎样计算?F:在学习和生活中,你还知道哪些运用了转化思想的例子?C:今天的学习笔记要如何记录呢? 1、计算PK赛:完成作业盒子《什么是周长》5道题目。2、共读绘本:奇妙的大自然中时时刻刻都在发生奇妙的故事,今天咱们要学习的绘本就与此相关。在很久很久以前,有2个喜欢野外探险的王子,决定寻找一块风水宝地建造宫殿,于是带着神奇猫出发了……3、探索新知宫殿一是什么图形?(学生会带长方形,老师出示英文单词rectangle,并齐读单词。)(1)出示探究问题:怎样才能得到长方形的周长?(学生讨论并汇报不同的方法,老师根据学生的方法进行追问:为什么测量的时候只需要测量一条宽和一条长?这样与四条边都测的方法相比有哪些好处?这运用了长方形的什么性质呢?)(2)学习提示:1.请你完成作业单的第一题。2.跟学习搭档说一说你是怎么想的?3.限时3分钟。4、策略分享:方法一:把四条边的长加起来。方法二:我把2个长和2个宽加起来。方法三:先把一个长和一个宽加起来,再乘2。说一说,你最喜欢哪种方法,为什么?(此处不必过分强调方法的优化,学生喜欢哪种方法就可以哪种方法解决问题。)5、知识小结:(1)根据长方形的特征:两组对边相等。为了简便,可以量出一条长和一条宽,再求周长。(2)巩固练习:(这2道练习题目的设置是有层次的:第一道题目需要先测量再计算,第二道题目则只有数字和文字,需要学生想象图形的样子再进行计算。)6、拓展探索:(1)明确问题:两位王子准备建造庭院了,但是庭院不是矩形。“像阶梯一样凹凸的图形,周长该怎么测量呢?”(此处老师引导学生做出大胆的猜想,再通过有戏环节进行验证,发展学生的推理能力和模型思想。)(2)初步探究:找不同学习提示1.请你打开EE,用自己喜欢的方法计算并记录每一个图形的周长。(小格子的长看作1厘米)2.请你独立思考这两个图形有什么相同的地方,有什么不同的地方?3.和学习搭档说一说你的发现。4.限时2分钟。(2)归纳概念:我们利用平移和转化的方法可以将凹凸的图形转化成长方形,进而求出周长。知识延伸:转化是重要的数学思想,它利用已有知识和经验,将问题从复杂化转向为简单化,它是解决数学问题的一种有效的策略,在数学中和生活里有着广泛的应用,如曹冲称象、长方形与平行四边形的转化……(3)解决问题:(这一环节在学生能够灵活运用平移和转化的方法、老师示范平移的做题痕迹之后展开的,以巩固学生计算凹凸图形的能力。)7、学以致用:(1)拼一拼学习提示:1.请你在钉板APP上拼一个类似于庭院形状的图形,并考考你的学习搭档能否算出它的周长。2.记得把你们的思考过程记录在钉板上哦!3.限时3分钟。(2)我爱挑战:两人一组,利用1根长12厘米的皮筋,可以在钉板APP上围出几种边长为整厘米数的长方形?(小格子的长看作1厘米)请你们拼一拼,试一试,比一比谁的方法最多。(这一环节既可以增加学生学习趣味性,又可以使学生通过解决实际问题体会长方形周长和长、宽的关系,提高学生灵活运用知识的能力。)8、学习分享:今天的学习笔记该如何记录,今天你学到了什么?你还有哪些有疑问的问题?9、课后小测:完成狸米学习《长方形的周长》5道题目。 1.请你用喜欢的方法算出这个长方形的周长。60米宫殿Ⅰ40米40米2.请你先量一量,再算一算设计图上宫殿Ⅱ的周长。60米宫殿Ⅱ3.你能算出宫殿Ⅲ的周长吗?宫殿Ⅲ的四面墙围成了一个长方形,这个长方形的长是6米,宽是4米。4.你能求出庭院的周长吗?(单位:米)庭院105
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