北京市第一五四中学七年级语文上册 第6单元 29《盲孩子和他的影子》导学案（无答案）（新版）新人教版PAGE29《盲孩子和他的影子》学习目标：1）摘抄优美词语，积累语言。2）多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。学习过程：一、交流感知：1、本文是一篇，选自，作者。2、注音并解词：潺潺（）：踉踉跄跄（）（）：哞哞（）：霹雳（）（）：3、在反复朗读课文的基础上，用简练的语言概述本文记叙了一件什么事。二、研读共品：（学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出，然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤）1．课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?（1）、盲孩子一个人时：（2）、盲孩子有他的影子陪伴时：（...
PAGE29《盲孩子和他的影子》学习目标：1）摘抄优美词语，积累语言。2）多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。学习过程：一、交流感知：1、本文是一篇，选自，作者。2、注音并解词：潺潺（）：踉踉跄跄（）（）：哞哞（）：霹雳（）（）：3、在反复朗读课文的基础上，用简练的语言概述本文记叙了一件什么事。二、研读共品：（学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出，然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤）1．课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?（1）、盲孩子一个人时：（2）、盲孩子有他的影子陪伴时：（3）、盲孩子和他的影子有萤火虫加入时：（4）、盲孩子和他的影子有太阳和月亮的照耀时：2．盲孩子为什么获得了光明？影子为什么变成了真正的孩子？结尾“我们都是光明的孩子”是什么意思？3．这篇文章很美，你最喜欢哪段或哪句？为什么？三、互助释疑：四、巩固拓展：（一）、阅读课文内容“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了……”至课文结束，回答问题：1、文中“一声霹雳炸响，风带着雨，雨夹着风来了。”采用什么描写方法？在文中的作用是什么？2、“踉踉跄跄”、“跌跌爬爬”、“跌倒”三个动词在文中有什么表达效果？（二）、阅读下面一则材料，你从中获得哪些启示？有一群大象，生活在一片荒原中，无忧无虑，无争无斗，安睦和乐，幸福无比。有一天，病魔突然降临到这个象群中。经过一番拼争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是却有一只小象由于抵抗力比较差，一直没能恢复过来，眼看着就要支撑不住而倒下。然而，象是不能倒下的。它一倒下，就会因为巨大的内脏之间彼此的压迫而损伤自己。倒下，意味着置自己于死地。这就是大象以及其他庞大的动物从来都是站着睡觉而不肯躺下休息半秒种的缘故。
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