###小学“快乐英语”口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程
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》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。一、参加人员要求三至六年级全体学生。二、活动形式及内容1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出4-5名代
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，参加全校复赛。2、内容（分年级层次）三、四年级：1）自我介绍（打招呼、介绍姓名、爱好等）2）看图说单词，3次选择机会，共9个单词3）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做4）教师现场提问1个五、六年级：1）自我介绍（打招呼、介绍名字、爱好、家庭等）2）看图说单词（3次选择机会，共9个单词）3）看图说话（一张图片）4）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、看图说话、我说你做，另：五年级绕口令，六年级模仿秀）5）教师现场提问2个三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
进行初赛。3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。四、活动要求1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。2.四年级的学生自我介绍不少于20秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。五、评奖方式在全校范围内评选出：一等奖4人、二等奖6人，三等奖8人，其余为鼓励奖六、活动时间和地点大赛的决赛定于12月25日下午第一、二节课在三年级教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。七、活动小组领导小组：大赛负责人：评审组成员：附1：三、四年级年级英语演讲比赛评分标准 序号 项目 100分 评价指标 得分 1 仪表形象 10分 着装、仪表 姿态动作 2 自我介绍 20分 发音准确度、口齿清晰程度 演讲技巧、语调、流利程度 3 猜单词 30分 单词的正确率 反应灵敏度 4 游戏 20分 主题切题、内容健康 语言表达能力：语法、流利度等 艺术表现 5 现场对话 20分 回答问题准确度、应变能力 语言表达能力 6 总分 附2：五、六年级年级英语演讲比赛评分标准 序号 项目 100分 评价指标 得分 1 仪表形象 10分 着装、仪表 姿态动作 2 自我介绍 10分 发音准确度、口齿清晰程度 演讲技巧、语调、流利程度 3 猜单词 20分 单词的正确率 反应灵敏度 4 看图说话 20分 句子流畅、口齿清晰 切合主题 5 游戏 20分 反应灵敏度 语言表达能力：语法、流利度等 艺术表现 6 现场对话 20分 回答问题准确度、应变能力 语言表达能力 6 总分
浙公网安备 33021202002483