PAGE22.3人的性别决定第一阶段预学案目标导航学习目标概述人的性染色体和常染色体解释人的性别决定个性修改教学重点1概述人的性染色体和常染色体2解释人的性别决定教学难点解释生男生女的几率均等。自主预习:认真阅读p43-46,找出下列问题预习自测:1.人的性别是由 决定的,男性体细胞中的性染色体是 ,女性体细胞中的性染色体是 。(用符号来表示)如果用符号来表示男女体细胞中的染色体数量则可以表示为:男性为——23对(46条):+XY;女性为——23对(46条):+。2.女人在两次月经之间会排出的一个含 染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子,从含性染色体来说有 种,一种是含 染色体的,一种是含 染色体的。第二阶段教学案预习反馈:组织学生订正预习自测的习题,并指导学生在课本相应的位置找见相关内容合作探究:1.人类染色体的组成:人的体细胞中有 染色体,其中有 常染色体和1对能决定人性别的 。女性的性染色体组成为 ,男性的性染色体组成为 。2.人类染色体的传递:女性产的 种卵细胞,其染色体的组成为 。男性产生 种精子,其染色体的组成为 或 。这两种精子的数量 。受精时,如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵是 就发育成女孩,如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵是 就发育男孩。3、试根据前面学的遗传图解画出生男生女图解:XXXYYY父母体细胞:父母生殖细胞受精卵:子女性别:4、从上述图解可以看出,生男生女的比例为多少?生男生女取决于什么?个性修改第二阶段教学案交流展示:小组选择代表发言,交流学习结果精讲点拨学点一常染色体:22对染色体x男性;xyxy男孩性染色体:y:=1:1女性:xx----xxx女孩学点二许多生物的性别决定方式与人的基本一样,如两栖动物、鱼类和哺乳类。还有一些生物如鸟类的性别决定方式与人不同,是zw型性别决定。达标测试1如果把除性染色体外的其他染色体称为常染色体,那么男性体细胞染色体可表示为:A、22对(常染色体)+XXB、23对(常染色体)+XYC、22对(常染色体)+XYD、23对(常染色体)+XX2.生男生女的机会是 的,其原因是 。3.生殖细胞中染色体的数目是体细胞中染色体数目的 。4、一对夫妇第一胎生个女孩,第二胎生女孩的可能性是(),其性染色体是(),若是男孩其性染色是()个性修改第三阶段检测案1、生物的性别主要有什么决定()A.细胞核B、常染色体C.性染色体D.DNA分子2、男性的精子和女性的卵细胞中,各有()性染色体。A.23对B.23对C.1条D.1对3、人的精子内常染色体和性染色体的数目和类型是()①44+XY②23+Y③22+X④22+YA.只有③B.只有④C.①和②D.③和④4、假如一个性状总是由父亲传给儿子,又由儿子传给孙子。请
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
控制这一性状的基因最可能在()A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.无法确定5、性染色体X和Y可能同时存在于同一个()中A.性细胞B.精子C.体细胞D.卵细胞6、人类性别比例为1:1,那么在人类的生殖过程中,对性别决定起作用的是()A.精子B.卵细胞C.体细胞D.环境条件教学反思