修改病句（段）专项训练试卷中常见的题型：三、修改病句：1、昨天下午，下了一整天的雨。_____________________________三、用修改符号修改下面的病句：1、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。2、我们全校师生观看了历史博物馆。曾出现在第二、三、四单元里修改原则：※查清病因※保留原意※修改尽量少病句类型：一、意思重复（即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。）二、词序颠倒（即句子里的词没有按照规律和
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达意思的需要来排列。）三、成分残缺（即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。）四、搭配不当（即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。）（用词不当）（关联词不当）（比喻不当）（一个动词两个宾语）五、概念不清（即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。）六、前后矛盾（即句子前后意思不一致。）七、分类不当（即句子中把不是一类的归为了一类。）八、指代不明（人物指示不清。）修改步骤：※读句子、理句意。※找准病因，辨清病句类型。※用修改符号改句子、保原意。（改得少、改得巧）※反复读，检查是否通顺、有无新的语病。基本练习：例：我觉得这是想得不对的错误想法。用什么符号？例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。春天的济南是一年中最美好的季节。用什么符号？例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。用什么符号？用什么符号？例：他知道自己错了，心情很繁重。如果我们生活富裕了，就不应该浪费。万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。例：造纸是中国的四大发明。用什么符号？例：我肯定李琳大概是生病了。用什么符号？例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。用什么符号？例：小华和小刚一起做作业时，他不小心把他撞了一下。用什么符号？考考大家：《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。（报刊）考考大家：下午，全校师生和少先队员去参观画展。下午，全校师生和少先队员去参观画展。（删去）考考大家：上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。插入“谁”考考大家：夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。小兴安岭的夏天是一年中最好的季节。修改病段：※读题审题，注意提示。※仔细读文段，逐句排查（标点、错字、语病）※反复读，仔细检查，对照提示看有否遗漏。用修改符号修改以下文段：（提示：4处标点，4个词，1个病句）王老师对我们要求非常严厉：一次试卷发下来,我接过试卷看了一眼,便顺手把卷子赛进
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包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错必改的好习惯。用修改符号修改以下文段：我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有《小学生语文导报》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？
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