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幼儿园大班教案《魔术》含反思(通用)

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幼儿园大班教案《魔术》含反思(通用)
幼儿园大班教学计划《魔术》带反思大班课程《魔术》包括对大班科学主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 教学活动的反思,让孩子们尝试魔术表演,感受魔术的魔力,体验表演魔术的乐趣,认真观察,发现和发现魔术秀的秘密,喜欢探索魔术表演的奥秘,发展幼儿的观察, 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和动手能力。来看看幼儿园班《魔术》的几点思考。活动目标:1.通过仔细观察,发现并发现魔术表演的秘密,并喜欢探索魔术表演的奥秘。2,通过尝试魔术表演,感受魔术的魔力,体验表演魔术的乐趣。3.培养孩子的观察,分析和动手能力。4.能够大胆而清晰地表达自己的观点,并体验魔术的乐趣。活动准备:1.音乐《未来的魔术师》。2.每两个人要一块手帕和一个硬币。3,玻璃杯,大水杯,凉水,明信片,水盆。4,纸袋,大衣,细长的形状。活动程序:首先,老师通过对话介绍活动(1)儿童随音乐进入会场。音乐越来越低,孩子们坐在一起。老师:1.进入教室时您听到音乐了吗?它非常动人,有些神秘的音乐,名字叫《未来的魔术师》。魔术师!2.您看过魔术表演吗?你在哪里看的?(2)老师:魔术表演就像魔术!魔术师表演魔术时真的有魔术吗?其次,观察魔术的秘密。(1)教师表现《听话的小磁铁》。问题:猜猜为什么小磁铁这么听话?(孩子的回答-请回答不善于表达的孩子)老师:原来的小秘密在这里!(2)教师表现《百宝袋》。问题:猜猜这种魔术的秘密是什么?简介:实际上,魔术的秘密有时隐藏在特制的道具中。(3)老师表演《流不出来的水》魔术,激发幼儿的兴趣。(托盘水支座:取一个装满水的小塑料杯。用纸板盖住纸板(纸比杯子略大)。用手握住纸板,然后快速翻转杯子。握纸的手轻轻取出后,可以看到纸将水盛在杯子中,这样水就不会流出。问题:猜猜魔术的秘密可能是什么?孩子回答。教师摘要:使用小真理的科学可以执行一些魔术。老师的总结:当然,魔术师的技术应该非常熟练,这样才不会发现缺陷。三,合作共享婴儿喜欢动脑筋,认真思考和积极回答问题。表现很棒。然后,让我们将魔术表演更改为正在上课的老师。你是否愿意?第四,结论。科学区已经准备好几种魔术道具,孩子们可以尝试一下。孩子们离开游戏,出现音乐。活动反思:孩子们觉得孩子们对这项活动非常感兴趣,但是对于孩子们来说,魔术仍然太奇怪了,离生活太远了,所以表演有些呆滞,老师需要不断的指导,甚至有些人直接回答。另一个是孩子在学习魔术时缺乏自信。这与经验有很大关系。改善措施:1.在活动开始前,让孩子们观看“小智慧树”的小魔术表演。2.让孩子练习一两个简单的小魔术表演。3.您可以在活动结束前观看魔术大师的魔术,以使孩子们有视觉上的进步。百科全书:魔术是一种不断变化和不可预测的表演艺术,给观众带来惊喜的体验。这是一门奇妙的艺术。更简单地说,他的表演违反了客观规律。
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腐朽的灵魂
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上传时间:2021-09-10
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