PAGE河中石兽教师寄语热爱读书吧，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。学习目标1．理解实践出真知道的道理。2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读浅近文言文的能力。教学重点积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法教学难点训练阅读浅近文言文的能力。教学方法自主学习，合作探究。教学过程1.名家访谈
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:纪昀(yún),字晓岚,晚号石云,谥号文达。清代学者、文学家,曾任《四库全书》总编修。主要作品:文言笔记小说《阅微草堂笔记》。2.背景资料本文选自《阅微草堂笔记》,属纪昀晚年所著,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。沧州“老河兵”(卷十六),徽州“唐打猎”(卷十一)等故事,反映了劳动人民的正直、纯朴和智慧,尤属佳品。3.文体常识笔记小说,是泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作,内容广泛驳杂。一般地说,笔记小说可分为志人小说和志怪小说。笔记小说的特点是兼有“笔记”和“小说”特征。一、基础梳理1.字音辨识圮( ) 棹( ) 木杮( ) 铁钯( ) 湮没( ) 啮齿( )2.重点实词(1)求石兽于水中( )(2)阅十余岁( )(3)湮于沙上( )(4)如是再啮( )(5)一老河兵闻之( )3.通假字(1)曳铁钯( )(2)不亦颠乎( )4.词类活用(1)棹数小舟( )(2)岂能为暴涨携之去( )5.古今异义(1)二石兽并沉焉古义: 今义:(2)盖石性坚重古义: 今义:(3)但知其一古义: 今义:(4)是非木杮古义: 今义:(5)求之下流,固颠古义: 今义:(6)尔辈不能究物理古义: 今义:二、初步感知1.请简要概括本故事的内容。2.试总结四种寻找石兽的方法。探究一 为什么“寺僧”和“讲学家”会出现错误,而“老兵”的观点正确?探究二 如何理解老河兵的“笑”?谁最终找到了石兽?哪些语句可以表明?一、基础达标1.选出各组中加点字的注音全都正确的一组( )A.啮沙(niè) 臆断(yì)湮沙(yān)木杮(shì)B.坎穴(kǎn)溯流(sù)臆断欤(yú)纪昀(yún)C.棹舟(zhào)曳钯(yè)携之去(xié)铁钯(bá)D.沧州(cāng)圮于河(pǐ)募金(mù)河干(gàn)2.解释下列加点的词。(1)二石兽并沉焉( )(2)阅十余岁( )(3)尔辈不能究物理( )(4)竟不可得( )(5)渐沉渐深耳( )(6)曳铁钯( )3.下面句中的“之”用法不同的一项是( )A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力4.对下列句子翻译不当的一项是( )A.寻十余里,无迹。(寻找了十多里,也没有石兽的踪迹。)B.众服为确论。(众人佩服他的话,认为是确切的判断。)C.如其言,果得于数里外。(按照老河兵的说法去找,果然在几里外的上游找到石兽。)D.竟不可得。(到底没有找到。)。5.填空。《河中石兽》的作者是 ,字 ,直隶献县人, 代 ,学者。他所编纂的《 》被称为文化史上的“万里长城”,对保存中华文化是有很大贡献的。另外《 》是他的一部著名的文言(笔记)小说。二、课内阅读阅读课文第1~3段,完成6~9题。6.下列句中加点字解释不正确的一项是( )A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(划船)C.不亦颠乎(颠倒,即本末倒置)D.遂反溯流逆上矣(逆流)7.翻译下列句子。(1)岂能为暴涨携之去?译文:(2)沿河求之,不亦颠乎?译文:(3)如其言,果得于数里外。译文:8.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是 (A.尔辈不能究物理;B.是非木杮,岂能为暴涨携之去?C.湮于沙上,渐沉渐深耳;D.沿河求之,不亦颠乎?);老河兵的最终结论则为 (A.水不能冲石;B.转转不已,遂反溯流逆上矣;C.求之下流,固颠;D.石必倒掷坎穴中)。9.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A.一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。C.一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到石兽落水的上游去寻。D.三种见解都是正确的,只不过实践更重要。教学反思
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