幼儿园大班课程计划《嫉妒》与反思大班课程计划《嫉妒》反映适用于大班的社会主
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教学活动，让孩子知道每个人都有利有弊，不要在你尴尬时伤害别人。你的情绪会逐渐减弱，直到它们消失。让孩子们知道你是每个人都有的情感。你必须正视这种感觉，并鼓励他们勇敢地向那些信任的人
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达自己的想法，并最初培养孩子的礼貌行为。快来看看幼儿园班级《嫉妒》的反思课程计划。活动目标：让孩子们知道你是每个人都有的情感。只要面对这种感觉，鼓励他们勇敢地向信任的人表达自己的想法。2，让孩子知道每个人都有优点和缺点，当你尴尬时不要伤害别人。你的情绪会逐渐减弱，直到它们消失。3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。4.培养幼儿乐观开朗的个性。繁重而艰难的活动：谈论你自己的尴尬事情，知道用合理的方式来解决这种情绪。活动准备：1，
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一：熊宝宝，成人，老师嫉妒事件的五张照片。熊宝宝有6张照片。2,《咖啡猫》电影剪辑三段活动程序：首先，使用故事来说明对话的主题，以了解所谓的情绪。（显示三张图片）（1）我们如何看待今天的小熊？为什么这么不舒服和生气？想一想？（请根据屏幕告诉孩子宝宝熊）简介：原来的熊宝宝是因为他们认为他们的父母总是喜欢别人，而他们所得到的照顾永远不是别人和别人。（2）看看还有什么让宝宝忍受。（孩子们只是谈论它）总结：让其他人拥有自己喜欢的东西，但是当他们没有自己喜欢的东西时，他们会嫉妒，并且努力工作，但是当他们比自己更好时，其他人总是嫉妒。[通过对屏幕内容的描述和推测，让孩子明白什么是尴尬。知道你总是有可能发生。从熊开始借用熊的角色让孩子表达自己的内心意志，然后过渡到孩子自己的经历，让孩子不会觉得特别尴尬，给了一步说话。】其次，当你谈论它时，你知道每个人都有时间让你感到尴尬。当你嫉妒时告诉我。老师指导：你什么时候有别人？告诉我你去过谁？你为什么嫉妒他？你什么时候感觉如何？你心里想的是什么？（鼓励你的孩子大胆说出来，当你说出来时会更舒服。）简介：当我们的孩子嫉妒时，当他们嫉妒别人时，他们总是生气，棘手，闷热，烦人。虽然我们不喜欢这种感觉，但它们经常出现。2.知道成年人何时也感到尴尬。老师指导：不仅是孩子会告诉你一个秘密的成年人也有其他人。（显示图片1,2）（1）因为我的母亲只为她的祖母买了一份礼物，爷爷看到它非常尴尬，她的脸不高兴。（显示图片1）（2）老师本人很尴尬，因为其他老师都赢了全班。（显示图片2）3，除人类瘫痪外，动物也会瘫痪。（看看电影剪辑1加菲猫和小狗为宠物而战）老师指导：谁在谈论它？（因为加菲尔德认为她对主人的爱比以前少，所以她很尴尬。）简介：所以每个人都有这种感觉，我们不会感到尴尬，也不愿意承认，因为我们已经通过了其他人。[通过孩子的嫉妒-家庭中长辈的枷锁-老师的枷锁-动物讲述，聆听，观察，让孩子们充分感受到每个人都是情绪化的。通过列举自己的例子，教师可以让孩子感到平等和真诚，孩子们更容易敞开心扉，公开谈话。感受谈话中吐出的情绪变化。在介绍过程中，孩子的生物体验，成人图片和动物图像以三种不同的方式组合，使孩子一步一步地保持新鲜感。让孩子愿意成为情感的知己和倾听者，以达到在孩子表达意愿的基础上引导和安排的目的。】3.对付那些让你嫉妒的人的方法是什么？（观看电影剪辑2,3）1.讨论碎片咖啡猫的行为是否合乎需要。知道做坏事会让你更加不舒服。（1）观看电影剪辑2咖啡猫砸碎玩具和家具后，问：让我们看看咖啡猫和小狗将如何对待我们周围的事物。会发生什么？简介：因为你想发泄你的愤怒并摧毁你周围的事物，它会给每个人带来麻烦，导致其他人生气，结果就是别人更讨厌自己。（2）看电影剪辑3咖啡猫将小狗放在门外，没有人想成为咖啡猫的朋友，并提出一个问题：看看被主人赶到屋外的咖啡猫，那只善良的狗安慰他，结果咖啡猫怎么带小狗？咖啡猫有什么后果？简介：当你感到尴尬时，当你去伤害，报复并抛弃他人时，你会失去很多朋友并且更加孤独。2.当你嫉妒别人时讨论如何快乐？（1）当我感到尴尬时，我怎么能不伤害他人，所以我也可以快乐？什么是最好的方法？请介绍一下。（结合孩子自己给出的例子）（2）看到熊在尴尬时如何让自己开心。（显示图片）（3）老师介绍了他在工作中解决问题的方法。总结：把自己的想法告诉别人、找朋友玩、不去想它找自己喜欢的事情做、想一些开心的事情、把别人的好当成自己学习的榜样等，都能让自己开心起来，也不会伤害别人。【通过孩子的讨论的已有办法--图片中的拓展办法--教师自我调节的办法，让孩子知道嫉妒是不可怕的，有很多办法可以来调节和忘却。在讨厌、憎恨别人的时候多想想别人曾今给自己带来的欢乐，帮助孩子回忆、感受自己拥有的幸福与骄傲。环节上启到前后呼应的作用，在教育意义上起到正面引导的作用。让孩子感受到一种豁达、开朗的生活态度是多么重要，要学会换个角度看待问题。】（4）你们现在还嫉妒以前发生过的事情吗？总结：事情总是会随着时间慢慢被忘记的，嫉妒的情绪也会过去的。多想想自己已经拥有的幸福，把自己心里的想法勇敢的说出来告诉身边的人，得到别人的理解，就会越来越开心的。千万不能再嫉妒的时候去伤害别人。【通过自己的经历从正面验证来再次证明嫉妒的情绪一定会过去，总是计较、怨恨肯定不会幸福的道理。】活动反思：本次活动从理解什么叫嫉妒--知道嫉妒是每个人都会有的--如何排解嫉妒的情绪三方面进行。运用了故事、图片、电影片段等多种教学方法，让孩子由浅到深、由乐到思、由思到做。选用的教学元素贴近孩子的生活，是孩子的生活写照，所以每个环节都引发了孩子的共鸣。整个活动轻松而深刻，抓住和解决了嫉妒这个孩子容易产生、容易被大人忽视的情感矛盾，为孩子培养积极的生活态度起到了引导作用。小百科：嫉妒是指人们为竞争一定的权益，对应当团结的人怀有的一种冷漠、贬低、排斥、亦是敌视的心理状态，故一旦放任即可能产生嫉妒心，它让人感受到难过的滋味，严重时，人自然会产生恨的情感。
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