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识字3使用课时2总第课时教学目标:1.学会7个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的6个字只识不写。认识3种笔画。2.认真观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点难点:识字、写字、朗读。教学具准备及辅助活动:1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板
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:识字3生字范写生字组词作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:
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语文备课用笺(二)教学过程:教学随笔第一课时导入新课二、指导看图,学习韵文1.出示插图,你们看到了什么?相机出示字卡:绿树红花小桥流水宝塔公园。2.你们觉得公园美吗?美在哪儿?3.借助拼音读韵文。4.检查读音,正音。“水树”是翘舌音,“红公”是后鼻音。5.男女生分行读韵文,边读边想像公园的美景。6.有感情地朗读韵文,边读边想象。学习生字,指导写字1.出示:红花水2.认认笔画,借助范字指导写法。撇折提横撇3.说出笔画数。4.记忆字形。5.教师范写,指导学生按笔顺提示描写。6.学生描红,教师巡视检查。第二课时检查复习,巩固旧知1.认读生字卡片。2.书空“红”“火”的笔顺。继续看图学词语1.指导看图。说说图上有些什么。相机出示:转椅火车山洞滑梯荡船木马。2.谁能说说它们的玩法?小朋友玩得怎么样?3.认读词语并正音,强调“山”是翘舌音。4.小组练读。诵读韵文1.齐读韵文。2.背诵韵文,边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。指导书写1.教学生字:火山木马。2.用词语开花。3.指名说说笔顺,其余人跟着书空。4.指导在田字格中书写。作业学生在《习字册》中描红、临写。