教学管理工作规划

教学管理工作规划东塔中学教学管理工作五年发展规划一、指导思想：根据学校工作发展规划，学校的教学工作以积极实施新课程为主线，以教师和学生的和谐发展、教与学的和谐发展为中心，建立高效有序的管理机制，科学有效的教学评价体系，深入进行课堂教学改革，全面推进素质教育，在“外塑形象，内强素质”的方面开创东塔中学教学特色的新路子。二、发展目标：以转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，以优化教学管理为手段，培养学生学会学习、刻苦探究、勇于创新，具有坚忍不拔的毅力，不断探索的精神，达到学生迅速成长进步，教师专业水平不断提高，学校办学质量稳中有进的目的。三、主要举措：（一）改革课堂教学模式，优化教学质量1.加强对教法的研究，构建新型的课堂教学模式。(1)学校的课堂教学努力实现三个转变：变以教为中心为以学为中心，变以知识学习为主为能力培养为主，变单一的学习方式为多元的学习方式。把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，把创造还给教师，让教育充满智慧挑战。在课堂教学中，教师努力创设情景、创造条件、提供机会，让学生在教学过程中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，在参与中发挥主体作用，在参与中获得亲身体验，得到提高和发展。(2)推广实行问题启发式、讨论式、探究式教学以及情景教学，有效开展开放性教学。今后五年将在各类课程领域内不断实践、不断探索，构建适合学科特点、体现学校特点、符合时代发展的课堂教学模式。(3)推广实行分层次教学，逐步建立健全的、科学的分层教学体系，优化细化分层教学模式，使学校的教学向多元化、多样化、开放性、灵活性的方向发展。(4)在以往实践的基础上，进一步抓好备课、上课、听课、评课等环节。教导处每年对教师进行备课、上课的专题指导，让新教师更快地进入角色，熟练教学。建立随堂听课、评课 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。学校中层以上干部，各学科教研组长和备课组长都要求听一定数量的随堂课，并对教师的随堂课进行评议，填写评议表，侧重于教学过程和教学效果的研究。(5)进一步抓好学校校内五种类型的公开课，新教师（一年内）的汇报课，年轻教师（三年内）的实录课，青年教师（五年以上）的研究课，骨干教师的示范课，新课程的探索课。学校要求所有公开课开课教师要写教学后记，谈教学 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 。(6)优化教学手段，研究现代教育技术在教学中应用的利与弊，扬长避短，优化组合，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。2.加强对学法的研究和指导。(1)以学生发展为本，从根本上满足学生的需求，激发学生的内在驱动力，激活学生的外在附加力。(2)利用三趣（兴趣、乐趣、情趣）促学，变“要我学”，为“我要学”，变“我学会”为“我会学”。教师要注重帮助学生学会学习，培养终身学习、可持续发展的能力。(3)学校将举办“学习方法系列讲座”，开展“学习方法咨询”活动，组织学生参加“学习方法交流会”。在起始年级开设学法指导课，引导学生进行学法研究，寻求具有本人特点的学法，引导教师以研究学法来推动教法的改进。3.加强科技教育，有效开展学科科技渗透教育活动。(1)科技教育全面地由课外向课内各学科渗透，力争最大限度地使学科教学活动与科技教育紧密结合，形成有机统一，完美和谐的科技、文化、品格的教育观，不断培养学生的创新精神和实践能力。(2)科技教育活动将结合最新科技动态组织活动，及时反映科技成果、新思想，介绍未解之谜和科学学说假设。(3)积极开展丰富多彩的科技活动，如制作操作、探究实验、创造思维训练、知识性游戏、观察调查、智力美术、科学文艺等。(4)学校积极开展一年一度的“艺术节”“科普节”系列活动，以课内与课外相结合，校内与校外相结合为形式。(5)聘请专家来校讲学，作科普报告，开阔学生的科学视野，拓宽学生的科学知识。加强与高校科技方面的课题研究的合作。4.加强音、体、美学科教育，课堂教学中注重发挥音、体、美学科教育的特殊功效，如体育课加强对学生形体的训练，音乐、美术课提高学生对美的欣赏力，强化以美育人。以此培养学生高雅的举止，高尚的情操，高远的志向。注重对音、体、美特长生的挖掘和培养，发挥导师的作用，发展学生的个性特长。（二）强化教学过程管理，向一堂课要质量1.切实加强教研组和备课组建设。(1)各教研组以“研究一个课题、编写一本校本教材、编写适合学校使用的优秀 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 和优秀学案”为今后三年的工作重点之一。(2)有效开展教研组活动，每两周一次，改变过去以传达任务、布置工作为主要内容的活动形式为专题讨论、学术研究。(3)，加强集体备课，备课程目标和教学内容，备教法和学法，备发展性学力和创造性学力的培养，备德育渗透，注重内容和效果的研究。(4)根据一年度的工作绩效评选学校年度的先进教研组，并推荐优秀教研组参加区市级评比。2.完善年级组、教研组纵横结合、共同管理的教学管理模式，进一步明确年级组、教研组的工作职责。在此基础上抓好层级管理，其主要内容为：(1)目标管理(2)制度管理(3) 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 管理(4)过程管理。教导处对教师的备课、上课、作业布置、作业批改、课后辅导等教学环节进行检查和督促，并将督查情况如实向分管校长作书面汇报，严格执行教学常规，逐步内化教师行为，努力提高教学效果。学校成立教学督导小组，督导小组成员由学校学分管校长、教导主任、各学科优秀教师组成，每学期分期初、期中、期末对学校的教学工作进行检查、督促和指导。3.学校要求教师进行教后反思，引导教师养成写教学后记（教后感）的习惯，每位教师每学年至少上两次公开课，每学期至少撰写一份教学反思、一篇教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、一篇教学案例、一篇教学总结，学校定期开展交流、学习、研讨活动。学校将为教师进行课堂实录，个人建立电子档案，为教师随时观看、交流学习提供方便，学校要求教师经常观看自己的教学录像，及时地矫正自己的教学行为，提高教学效果。4.聘请教研室教研员、教育教学专家以及家长等成员，定期对学校的教学进行督导，开展讲座、随堂听课等活动。5.建立“导师制”，在面向全体学生的基础上，注重学生人格的培养和个性的发展，做到因材施教，因人施法。在学科竞赛提优活动、学科兴趣提高活动，学生自主探究、自主创新活动，学生的小组合作式学习，学生的个别学习等方面实行“导师制”。6.成立初三教学工作小组，组员由有丰富教学经验和较高教学水平的毕业班的教师组成，集中研究，认清形势，把握方向，为毕业班的教学出谋划策、尽心尽力。（三）构建教学评价体系，创设科学激励机制1.建立并逐步完善新型的教学评价体系，包括评价原则、评价方式、评价内容等，每学期评价一次，并将评价结果反馈给教师和学生，同时作为本校年度教学工作考核之依据。评价要趋向比较全面、客观地反映师生在教学过程中的状况，既能起到判断鉴定的作用，又能起到激励的作用，通过教学评价来进一步提高教学质量和效益。2.对教师的评价不仅仅是教学效果好，其工作的态度、教学方法、师生关系、同事互助、科研成果等也是重要指标，强调过程评价。在学生的评价上，要体现综合性、发展性、体现个性特征，成长进步，将主体性人格、综合性学力、非智力因素、操作性能力纳入评价系统，师评、自评和互评相结合、定性和定量相结合、过程与结果相结合。3.坚持开展民主评教和民主评学活动，每学期进行一次，研究科学的评价方式和内容，真实地了解学校一个阶段的教情和学情，以便及时地、有效地来调整和改进教学。当然，教学工作的管理是千头万绪，任重道远之事，我们所努力遵循的是一条狠抓常规，永创特色，既重结果，更重过程的原则。只需全体教师勇于探索，尽忠责守，从高着眼，从严着手，就一定能开创出“常规加特色”可持续发展的教学新路子。东塔中学教务处务 二00八年九月