幼儿园大班课程
计划
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《动物雨伞》与反思大班课程计划《动物雨伞》包含适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们可以根据主题地图和生活经验大胆想象，并可以用生动的语言模仿儿童的歌曲，培养孩子的想象力，创造力和语言表达能力。理解诗歌的
内容
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，感受语言的美。了解和学习做动词：飞行，爬，升，钻，隐藏等，激发孩子热爱大自然，加深对小动物的热爱，来看看幼儿园班《动物雨伞》与课程计划的反思。活动目标1.理解诗歌的内容，感受语言的美。理解并学习动词：飞行，攀爬，升降，钻孔，隐藏等。2，激发孩子根据主题地图大胆想象，结合生活经验，可以用更生动的语言来模仿儿童的歌曲，培养孩子的想象力，创造力和语言能力。3.激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的热爱。4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。教学重点，难点教学重点：引导孩子理解诗歌内容，感受语言之美，理解和学习动词：飞行，爬，升，钻，隐藏等。教学难点：激发孩子们创造儿童歌曲，培养孩子的想象力，创造力和语言技能。活动准备教学准备：森林主题地图，鸟类，蚂蚁等动物地图贴纸，动物头饰。活动程序一，介绍1.拍手，唱《小雨沙沙》。2，老师问：小孩，下雨的时候我们用什么来遮雨？当小动物下雨时，它们会用作围绕它们的伞吗？其次，使用主题图来指导孩子学习诗歌。1.引导孩子观察主题地图并粘贴鸟图贴纸。（1）图片中有谁？（2）雨中的鸟是什么？引导孩子做飞行动作。（3）让我们看看它飞的地方？（引导孩子在分支上
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
）（4），哇，这只鸟发现的这把伞真的很大，谁会给它起一把大伞的名字。（引导孩子告诉大树伞）（5）引导孩子用完整的语言描述图片：谁在飞？什么伞？看，谁又来了？粘贴蚂蚁地图贴纸。请让孩子猜猜躲雨的方法是什么？（受启发的孩子告诉）（3，反过来，贴青蛙，鸡，瓢虫地图贴纸，引导孩子模仿儿童的歌曲。灵感的问题：它是谁？-什么伞。最后贴了4，终于贴上了龟和松鼠贴图：雨越来越大，有两只小动物没找到伞，真的急着看谁？但是他们很快就隐藏了自己的技能。孩子们猜到了，他们是怎么从雨中躲起来的？（引导幼儿说小甲壳和大尾巴）第三，以各种形式阅读儿童歌曲。（进一步了解儿童的歌曲，感受语言之美）第四，将孩子分成四组，划分角色游戏，进一步感受诗歌的美感，并练习飞行，爬行，举起，钻孔，隐藏等动作。五，小结：森林之家的小动物真的很开心。我们人类应该怎样做才能让他们永远幸福？教学反思在创编活动中，首先我采用了启发提问教学法，使幼儿顺利地说出画面中小鸟、蚂蚁的伞。在我进一步的引导下，孩子们通过直观教学法和已有的生活经验对青蛙、小鸡、瓢虫的伞进行了仿编，孩子们的思维很活跃，竟想到：'稻草是青蛙的伞'、'树叶是瓢虫的伞'、'妈妈是我的伞'。孩子们的想像力真是海阔天空！当然只要是合理的，当时我都予以了肯定，而我们老师更要为他们创设这种想说、敢说的情境。后面的分角色游戏，能面向全体，能让幼儿尽情的展示自我。本次活动的不足之处就是最后的情感教育过于牵强。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
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