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江苏省丹阳市第八中学2020届九年级语文上册 早读材料(18)(无答案) 新人教版

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江苏省丹阳市第八中学2020届九年级语文上册 早读材料(18)(无答案) 新人教版PAGE早读材料、一、重点字词:1.根据拼音写汉字和给加点字注音。始chèn()麦茬()涎()水kuì()乏樱()花谷穗()倭()瓜细nì()菡萏()欹()斜荫bì()旗mǐ()窥()伺畎()亩惩()戒jīběn()kuí()父zhì()罚zāngpǐ()不ān()世故2.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是(2分)()A.着(zháo)落庇(bì)护心怀叵(pō)测差(chā)强人意B.狙(jū)击醇(chún)朴鳞次栉(zhì)比眼花缭(liáo)乱C.伎俩(liǎng)媲(pì)美义愤填膺(yī...

江苏省丹阳市第八中学2020届九年级语文上册 早读材料(18)(无答案) 新人教版
PAGE早读 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 、一、重点字词:1.根据拼音写汉字和给加点字注音。始chèn()麦茬()涎()水kuì()乏樱()花谷穗()倭()瓜细nì()菡萏()欹()斜荫bì()旗mǐ()窥()伺畎()亩惩()戒jīběn()kuí()父zhì()罚zāngpǐ()不ān()世故2.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是(2分)()A.着(zháo)落庇(bì)护心怀叵(pō)测差(chā)强人意B.狙(jū)击醇(chún)朴鳞次栉(zhì)比眼花缭(liáo)乱C.伎俩(liǎng)媲(pì)美义愤填膺(yīng)吹毛求疵(cī)D.缄(jiān)默执拗(niù)海市蜃(shèn)楼相形见拙(chù)二、文言翻译:1.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。译文:2.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”译文:3.令初下,群臣进谏,门庭若市,数月之后,时时而间进;译文:4.期年之后,虽欲言,无可进者。译文:5.此所谓战胜于朝廷。译文:6.明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。译文:7.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。译文:8.朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。译文:9.令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。译文:10.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。译文:三、古诗赏析:《相见欢》:1.这首词上片描绘出一幅怎样的景色?渲染了怎样的气氛?深秋月夜庭院的清幽景色;凄凉、冷清的气氛。2.词的下阙运用了什么修辞手法? 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出作者怎样的思想感情?比喻,作者将“离愁”比成“丝麻”;写出了作者难以排解的悉思,表达了作者孤独、寂寞之感。3.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)表达了作者亡国哀思之情。(2分)4.后来的鉴赏家都以为上阕中的“锁清秋”的“锁”字最是绝妙。请简析这一“锁”字在写景、抒情方面的绝妙之处。被“锁”者实非“清秋”,亦人也。被锁在深院中的人,悲愁无尽,只有清冷的秋天相对,怎不感到寂寞。5.“剪不断,理还乱”是用什么比喻什么?有何妙处?现在人们用这一比喻,有什么新意。以“麻丝”喻“离愁”,把抽象的情感形象化,现在人们用来形容人内心的烦乱,或形容某些事难以解决处理。 《浣溪沙》:1.词人精心选择了西坠的夕)(飘落的花)、重归的燕)以(徘徊于小园的诗) ,构成一组优美的画面,把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起,表达了年华易逝要珍惜的情怀,这是运用了以景传情,情景文融的表现手法。2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,试简析这两句诗好在哪里。两句话对仗工整,音调和谐;画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句。3.“夕阳西下几时回?”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情。抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惜年华将逝的情思。4.这首词中多处用到对比的写法,请找出一个例子,并简要说说这样写的好处。(1)“新”与“旧”的对比。好处:新词旧景对比,“新”是唱新词的环境,“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台,新词旧景对比,抒发了今是昨非的怅惘情思;(2)“去”与“来”对比,“去”是花落去,“来”是燕归来,来去对比,增加了对时光逝去的惋惜之情。5.“可奈何花落去,似曾相识燕归来”这句诗中“无可奈何”写出了计人的惋惜,“似曾相识”写出了欣慰,诗人在这惋惜和欣慰中,悟出了什么人生哲理呢?在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消近,但在消逝的同时人然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。《龟虽寿》:神龟虽寿,犹有竞时;腾蛇乘雾,终为土灰,老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年,幸甚至哉,歌以咏志。4.品析“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的思想意义及其所表达的中心。这四句诗反映了诗人积极进取的人生态度,表达了一种生命不息、奋斗不止的决心和永不停息的壮志。5.这首诗提出了两个观点:(1)寿命长短不全由天定,自身注意保养调节,使身心保持良好状态,也能延长寿命;(2)年老并不可怕,老了也要有所作为,也能有所作为。年纪老但雄心壮志不能老。6.选出对曹操《龟虽寿》赏析有误的一项:(   )A.这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调,抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。B.开头四句连用“神龟”和“腾蛇”两个比喻,表达对“人寿不长”的惋惜,但其用意是积极的。C.五至八句是全诗的核心,是从正面设喻。不必为寿命而担忧,也不应因年暮而消沉,即使殉国成了“烈士”,也雄心不减。D.九至十二句,诗人用四句议论来煞尾,强调精神乐观可以延年益寿。把说理与刻画形象有机结合起来,哲理性强。四、好文阅读:黄山绝壁松①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤,尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独特的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒飙 中,它们是怎样存活和生长的。⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质,腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米,却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。我发现,山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝条,是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。为此,它们才有着如此非凡的性格与精神。⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。远远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。⑧于是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公,超逸又具风骨的文人,……在一片光亮晴空的映衬下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折,暴露着断枝残干,但那些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松——绝壁之松是黄山的灵魂。1.黄山绝壁松外形有什么特点?在作者眼里,它有怎样的精神品质?(2分)2.结合语境,在第⑧段横线处补写一个恰当的句子。(2分)3.从语言运用的角度,谈谈下列句子中加点部分的表达效果。(4分)(1)裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤,尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。(2)它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。
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分类:初中语文
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