我的班主任观点

我的班主任观点架起心的桥梁，用心铺就成长路——我的班主任观自进入教师行业起，我一直担任班主任工作，至今，已有十年的时间，其中的点点滴滴，喜怒哀乐自不必言，深感班主任肩负的责任重大，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我就我的班主任观浅谈几点：做孩子们的第二个妈。世界上母亲对孩子的爱是无法用最美丽的语言或者最强的论证来进行描述的。现在的孩子大多是留守儿童或者生活在缺损家庭环境中，或者难以和父母之间有着平等的交流，我深深感觉到他们那份内心最渴望的爱，难道还要让她们再缺失一份师爱吗？所以作为班主任的我，我...

架起心的桥梁，用心铺就成长路——我的班主任观自进入教师行业起，我一直担任班主任工作，至今，已有十年的时间，其中的点点滴滴，喜怒哀乐自不必言，深感班主任肩负的责任重大，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我就我的班主任观浅谈几点：做孩子们的第二个妈。世界上母亲对孩子的爱是无法用最美丽的语言或者最强的论证来进行描述的。现在的孩子大多是留守儿童或者生活在缺损家庭环境中，或者难以和父母之间有着平等的交流，我深深感觉到他们那份内心最渴望的爱，难道还要让她们再缺失一份师爱吗？所以作为班主任的我，我就是她们的第二个妈！我将用妈妈的心去爱护他们！做孩子们的好朋友。在班里有孩子们叫我班妈妈的，当然也有叫我姐的。我更希望成为我学生们最好的朋友，我用真诚的自我去面对我的学生，倾听她们的心声，给他们信任的肩膀，去帮助她们。而我的学生也感受到我的真诚，她们总是把她们的喜怒哀乐向我倾诉，和我分享。做孩子们的心理辅导老师。作为一名班主任，除了做好班主任事务以外，我们更应该承担起开展心理健康教育的新任务。如今的我们不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，更应当成为一名合格的心理辅导员。这一代的学生所承受的心理压力，更确切的说她们能够承受的心理压力是与我们多么的不同，她们需要更多的关注和关爱！四、做孩子们的榜样。所谓学高为师，身正为范。当我们严格要求学生遵守各种规章制度的时候，请问作为班主任的我们是否更应该以身作则呢？记得有这样一段话：在批评中长大的孩子，他学会了责难。在敌意中长大的孩子，他学会了争斗。在干涉中长大的孩子，他被动和胆怯。在专制中长大的孩子，他喜欢反抗。在鼓励中长大的孩子，他学会了自信。在宽容中长大的孩子，他学会了耐心。在赞赏中长大的孩子，他学会了喜欢自己。我将努力做一个快乐的班主任，一个守信用的班主任，一个严格要求自我的班主任，将我的快乐和行动传递给我的学生。班主任的工作是一门教育艺术，感受教育，享受幸福，这是一种智慧的付出，是一种淡定的人生态度。它的内涵与境界，永远值得我去探索，值得我去挑战，只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才不会把班主任于苦和累划等号，才能在实践中真正追求到当班主任的乐趣和幸福。

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