高一政治 6.1.2《大力发展和积极引导非公有制经济》教案 沪教版（通用）

PAGE(新教材 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 )第六课  经济 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 与社会保障  第一节  我国现阶段的基本经济制度   第二框  大力发展和积极引导非公有制经济第一节我国现阶段的基本经济制度第二框大力发展和积极引导非公有制经济一、教学目标：知识和能力要求：掌握我国现阶段的主要非公有制形式；了解在所有制问题上贯彻“三个有利于”的原则；应注重培养学生认识事物根本性质能力，通过对所有制问题的了解学会用辩证的观点看问题的能力。过程和方法要求：通过课前调查，，课上讲解，讨论课后研究的方法使学生了解以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性；结合我国社会主义初级阶段的国情说明只有在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，才能促进生产力的发展。情感、态度和价值观要求：通过学习，使学生树立起建设有中国特色社会主义的坚定信心。二、课前准备1．教师准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 制作，以翔实的资料帮助说明问题。运用网络和各区县台办联系相关台资企业。2．学生活动：使用学生家长资源，进行一次深入私营企业访问的课外活动。三、教学过程：第一部分：[时事政治演讲]请每位同学参加，每节课安排一位同学讲述，在课前请一位同学负责当日课题的时事新闻。（如：非公经济在国民经济中的巨大贡献）【导入新课】结 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学讲的时政内容导入新课。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书）非公有制经济的地位以及我国对非公经济的政策（书上182页）我国现阶段几种非公制经济成分（板书）（注：这部分知识不难，可采用阅读讨论法。）１、个体经济（板书）（提问）你能举出几种个体经济的例子吗？（学生回答）如服装加工部、自行车、手表修理部，早点服务部，小饭馆，弹棉花加工部，小日用杂品店，小副食店，蔬菜水果小摊贩等。（教师归纳）同学们回答正确。个体私有制经济主要包括小手工业、零售商业、饮食业、修理业、服务业、运输业等。下面我们来归纳一下个体经济的含义、特点及其地位、作用。(1)含义：个体经济是以生产资料的个人私有和个体劳动为基础的所有制经济。特点：个体经济以劳动者自己劳动为基础，一般不剥削他人，劳动成果直接归劳动者所有和支配。(2)地位：个体经济是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。（提问）书上“操作平台”(3)作用：个体经济规模小，投资少，设备简单，经营灵活，可谓“船小好掉头”。现阶段，在利用分散的资源、发展小商品生产、发扬和发展传统技术、活跃市场、方便人民生活以及增加劳动就业等方面，个体经济发展挥着不可替代的作用。2.私营经济（板书）请同学们阅读第184页第1自然段并回答以下问题：(1)私营经济的含义；我国私营经经济的地位、作用。（学生看书后回答）(2)私营经济的含义（划书第184页第1段）(3)我国私营经济的地位：它是社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济。（提问）我国私营经济与个体经济相比较有什么异同。（学生回答后教师归纳）个体经济、私营经济都是以生产资料私人占有为基础的私有制经济，这是它们的共性。它们的区别在于：A.个体经济的经营者既是私有者又是主要劳动者，收入来源主要是个体经济者得家庭成员的劳动，有的也雇少量学徒、帮工，但数量少，一般一、二人，起帮工或助作用。私营经济中，雇工数量多（八人以上），雇佣工人提供的剩余劳动是企业主收入的主要来源。B.我国的私营经济与资本主义企业也有明显的区别；我国的私营经济受到社会主义国家法律、政策的制约，私营企业主的剥削程度是受限制的；私营企业中的经济关系、管理方式、分配原则、福利制度等无不受公有制经济单位的影响，其原料来源程序、能源供给、产品销售、定价等无不受公有制经济的制约。C.个体、私营经济对我国经济的发展有积极的促进作用：（划书185页2-5自然段）在我国现阶段，私营经济的存在和适当发展，可以集中和利用一部分私人的资金，为发展生产和满足人民生活需要服务，可以吸收劳动者就来，增加劳动者个人收入的和国家财政收入；同个体经济相比，私营经济规模大，设备较先进，劳动生产率较高，对提高国家的综合经济实力也有积极作用。表格总结：不　　同　　之　　处共　同　点个体经济⑴以劳动者自己劳动为基础；　　⑵规模小，设备落后，劳动生产率低；⑴生产资料均归个人私有；⑵者是社会主义初级阶段的重要的非公有制经济；私营经济⑴以雇佣劳动为基础；　　⑵规模较大，有较先进的设备，劳动生产率较高。运用事例，比如（远大集团、均瑶集团的成功事例）由学生分析得出书上四点结论①个体、私营经济促进了国民经济的快速增长（使用江浙沪地区民营企业在GDP总额上的贡献为例）②个体、私营经济扩大了社会就业，近期更发展为新增就业岗位的主渠道（书上数据）③个体、私营经济带动了一批新兴产业的发展，突出表现在民营科技企业发展迅速（湖南远大集团，中国最大的专业中央空调制造企业为例）④个体、私营经济推进了所有制结构的调整和优化，促进了社会主义基本经济制度的完善个市场经济的发展。3.外资经济（板书）请同学们阅读185页最后自然段到186页第二自然段并说出；1）外资经济的含义和内容；2）外资经济的地位。（利用书本186页经济观察和相关链接分析得出观点）3）发展外资经济的意义（学生阅读后回答）1）外资经济的含义和内容：外资经济是我国发展对外经济的关系、吸引外资而建立起来的所有制形式，它包括中外合资经营企业、中外合作经济企业以及外国独资企业。（教师说明）中外合资经营企业和中外合作经营企业，是根据我国法律，按照平等互利原则，经我国政府批准由外地人或港、澳、台公司、企业、个人同我国公司、企业共同投资兴办的合营企业。两者的区别在于：中外合资经济企业是按股份公司形式设立的“股权式”合营企业。合营双方共同投资，共同经营，共担风险，共负盈亏，按股份红。中外合作经营企业则是一种“契约式“合营企业，双方按 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 确定投资方式、各主责任和收益分配比例。外商独资经营企业是外国或港、澳、台投资者，根据我国法律规定，经我国政府批准，在我国境内兴办的单独提供资本，自行经营、管理，自行销售产品，自负盈亏的企业。（学生回答）2）地位：外资经济也是我国社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。（教师补充）有人怀疑引进外资、发展外资经济会不会冲击社会主义公有制的主体地位，会不会使我国经济受外资控制，我国市场会不会被外资经济占领。邓小平同志指出，社会主义经济基础很大，吸收几百亿、上千亿外资，冲击不了这个基础。因为决定我国经济基础性质的是居于主体地位的社会主义公有制。（划书187页四个有利于）通过以上学习，我们已经知道，现阶段，我国国民经济按其所有制的根本性质划分，要分为两部分；公有制经济和非公有制经济。其中占主体地位的是公有制经济，它包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经、私营经济和外资经济中的境外资本部分（即中外合资经营企业、中外合作经营企业中的境外资本部分以及外商独资企业。）　　改革开放以来，我国不断调整和完善所有制结构，确立子以公有制为主体、多所有制经济共同发展的基本经济制度。下面我们就来进一步空入理解这项基本经济制度的基本内容和其存在的客观必然性。2.我国现阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度（板书）1）所有制结构：指各种不同的生产资料所有制在国民经济中所处的地位以及它们之间的相互关系。（此处让学生明确我国不同生产资料所有制的地位及它们之间的关系，了解我国当前的所有制结构是怎样的。）2)我国基本经济制度的基本内容：公有制为主体和多种所有制经济共同发展，二者共同构成基本经济制度。这项基本经济制度的两个方面缺一不可。（板书）3）我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。（板书）并指导划书188页第2自然段）（教师从生产力与生产关系）由于生产力决定生产关系，在我国作用社会化大生产的集中表现的现代化机器大工业已成为社会生产力的主要组成部分，适应社会化大生产的公有制必然在所有制结构中居于主导地位。4)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。（板书并指导划书第188页倒数第3自然段）（教师讲解）改革开放以来，我国经济虽然有了明显的发展，但生产力整体水平还比较落后，发展也不平衡，生产力呈现多层次性。首先，从物质技术基础看，既有以现代技术为基础的机械化、自动化的大生产，还有使用简单工具、靠手工劳动的小生产。其次，从生产经营的社会化程度看，既有高度社会化的生产经营，又有社会化程度较低的生产经营，甚至还存在自给自足的小生产。第三，从不同地区看，城市高于农村，沿海高于内地，内地高于边区，如京、津、沪、穗等大城市和东南沿海地区与云、贵、青、藏等边远省区生产力水平差距是很大的。最后，从国民经济各部门看，工业高于农业、商业、服务业，部门内部各企业之间的物质技术条件和生产经营社会化程度也悬殊。加上人口多、底子薄，人民生活水平仍然不高，还有相当一部分地区和人民没有摆脱贫困落后的状况。这种不平衡的生产力状况，不能建立整齐划一的公有制，只有在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，才能发挥各方面的积极性，充分利用各种资源，促进生产力的发展。（提问）社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？（学生回答）社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间提矛盾。（教师归纳）回答正确。这个主要矛盾决定了我们必须以发展生产力为中心，“一切有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民生活水平的所有制形式，都可以而且应该加以利用”。所以，不仅公有制经济要进一步发展，非公有制经济同样要鼓励其发展。这就是要坚持此项基本经济制度的第三点原因：5)一切符合三个“有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。（板书并指导划书第188页第四自然段）（教师）适应我国社会主义初级阶段的基本国情，以公有制为主体、多种所明制经济共同发展的所有制结构已基本形成和不断发展，实践证明，这项基本经济制度的确立，对于解放和发展生产力，促进我国的经济建设和社会进步起到了积极作用。（注：为帮助学生理解此问题，还可从我国历史上的反面教训中认识坚持此项基本经济制度的重大意义。）党的十五大，把以公有制为主体的多种所有制经济制度确立为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是从我国社会主义制度的性质、我国的基本国情以及我国今后改革的总体目标和要求等方面，综合考虑得出的科学结论。【小结】通过这节课的学习，我们懂得了在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。它们都是我国社会主义市场经济的重要组成部分。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这项基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底，是由生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。四、学习训练与评价提示：社会调查和研究型课题：（1）深入走访一家私营企业了解其经营和生存状况（2）走访一家台资企业了解台资企业的经营状况经营理念和人员构成。（3）课题研究：台商在上海经营状况问题的研究（4）课题研究：个体、私营、外资企业对增加国家税收作用问题的研究以五分制的方法对学生的时事评论给与评价，在学生活动中对于参与研究性学习在本学科渗透的主要负责同学给与平时学习成绩上的肯定和《学生成长手册》上的记录。五、教学设计说明：随着中国经济的发展，经济体制愈加多样化，非公有制经济作为对国家经济发展有重要贡献的所有制形式受到了更多的关注，“二期课改”更是对非公经济投来更多关注的目光。结合我班学生家庭中，私营企业主和从事自由职业的父母众多，在讲授本科时，充分体现了“二期课改”以学生为本的精神，加入更多有意义的活动强化知识点，在对于新教材的评价体系方面也作了一定的尝试。1、本教学设计的特色主要在研究性学习在学科教学中的渗透，拖过学生准备的时事事例引开教学内容，并在课程教学中不断向学生们展示他们在平时研究性学习众多积累的相关课题。2、利用本班不少学生家长为私营企业主的资源，进行采访，结合实地考察，加强学生对知识点的理性认识。效果良好，课堂气氛活跃。