好习惯伴你我同行

摘要：著名的教育家叶圣陶爷爷曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯是什么呢？孔子说：“少成即天性，习惯成自然。”一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。反之，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人成功的机会。习惯即是教育，俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻，他认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”这就是习惯！我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育，也认为：“人类的动作十之八九是习惯，但是习惯不是一样的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害。”儿童期是形成习惯的关键时期。幼儿的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。一、从小养成懂礼貌的好习惯习惯可以成就一个人一生的命运，作为幼儿教师的我们有义务让幼儿从小养成许多好的习惯。就目前而言愈来愈多的人意识到：与其给孩子选择一所好的幼儿园倒不如培养孩子一些好的习惯。礼貌是博爱的花朵，是人与人之间沟通的桥梁。中国是世界闻名的礼仪之邦，“礼”是中国文化的突出精神，也是中国古代伦理思想的基本概念之一。好礼、有礼、注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。只有两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。因此，礼貌教育首先要从小抓起，教师要有意识的为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使幼儿从小就会使用礼貌用语，养成良好的语言习惯。现在的独生子女家庭越来越普遍，家庭教育环境大都以孩子为中心，孩子从小感到的是“惟我独尊”、“至高无上”，他们不懂得去理解、尊重他人，所以我们要把幼儿的这种不良习惯要纠正过来。而对于小班的孩子来说，儿歌、 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 无疑是最适合的，小班社会活动《懂礼貌的小兔》中，通过故事让幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”“再见”。等，让幼儿了解在什么的情况下应该怎样用适合的礼貌用语，并带领幼儿一起开展情景游戏，通过角色游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。又如通过故事“小猴请客”使幼儿知道客人来了，小朋友要像主人一样热情有礼貌地招待客人，给客人倒上一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。”客人走时，送到门口，会说：“阿姨再见。”幼儿在活动中，学到了礼貌言行，并将礼貌用语渗透到日常生活中去，用礼貌语言来进行MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713547752615_0。教师应注重自身素养，对幼儿进行潜移默化的礼貌行为的熏陶。叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。”作为教师的我们要注重自身行为的榜样作用，必须加强品德和心理的修养，随时注意自己的言行举止对幼儿潜移默化的影响。因此，我们结合小班幼儿年龄小、好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“XXX小朋友早”，以这种形式带动着每位幼儿，让他们每天幼儿来园、离园时都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，从而初步形成了讲文明懂礼貌的良好行为习惯。又如幼儿之间免不了一些碰撞，这个时候我们会蹲下去引导幼儿学说“对不起、没关系”；在我们需要帮助的时候，就会对孩子说：“宝贝，能请你帮我一下吗？、谢谢”……这些浅显易懂的文明礼貌习惯欢快的便溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位，同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。文明礼貌习惯是中华民族的美德，也是民族文明、进步的表现。心理学研究发现，整个幼儿“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应及时抓住幼儿养成教育的黄金期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。二、常规教育伴成长由于年龄特点，对于小班幼儿来说，榜样示范法是常规教育的好方法。幼儿的生活经验有限，说教法对于他们来说是很难起作用的。就拿叠衣服来说吧，我会让孩子们把脱下来的外套放在海绵垫上，有的孩子非常好，他们会把衣服叠好后再去放好，可有些不仅不叠好，而且还故意捣乱，说了也没用。于是我就采用了“小老师”的方法，请一个叠的好幼儿来做小老师教其他孩子叠衣服，叠好后再一起去放好，然后再一起来看一下，他们都会开心的笑起来。有时我也会建议请那些调皮的孩子来，等他们叠好后，我会带领孩子们一起拍手表扬他们，慢慢地我们班的孩子衣服叠得越来越好。游戏是对幼儿进行常规教育的良好手段，在活动中巩固了幼儿的常规行为。因此，我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育。孩子们在幼儿园最喜欢玩的就是积木，可是他们经常是只顾从玩具箱里拿，而不会主动去捡，要老师提醒好几次才行，放积木时也是，常常把玩具箱随便往玩具柜里一放就行了，也不放整齐，针对这种现象，我们开展了“玩具的家”和“送玩具回家”的游戏，给玩具柜贴上标记。每到收玩具时，我们都会说：“孩子们，把玩具送回家吧！”他们能快速地收整齐放好。经过反复地练习，现在玩具乱丢的现象减少了，掉地上的积木有时两个小朋友会抢着去捡，也不会放错地方了，养成了哪里拿、哪里放的常规习惯。在游戏中，我们对常规行为表现好的幼儿能做到及时表扬，对常规行为较差的幼儿进行个别或同伴引领的方法来帮助他们，促进幼儿良好的常规行为习惯的养成。听故事是孩子们最大的爱好，为了让幼儿养成良好的常规行为习惯，我们从有趣的故事开始，充分利用故事中有趣的情节来对幼儿进行常规教育。如孩子们吃饭时，浪费现象很严重，饭粒常常会跑到他们的身上、桌子上、地上，有时甚至是头发上。我们向他们讲述了古诗“悯农”中的故事，引导幼儿爱惜粮食。针对爱挑食的小朋友，我们除了介绍各种食物的营养以外，我们还利用网络，搜索一些孩子简单易懂的图片故事，让他们了解挑食的害处。渐渐的孩子们浪费的现象少了，爱吃蔬菜了。在洗手环节中，引导幼儿边洗边念我们共同仿编的洗手七步曲三字经儿歌。在反复地说说念念中，孩子们不仅记住了儿歌内容，而且根据儿歌内容完成完成了洗手任务！同时还养成了好的行为习惯。此外，幼儿常规的培养离不开家长的配合，家长要树立正确的教育观念，配合幼儿园的教育，进行巩固练习。和老师形成教育合力，帮助幼儿良好常规的养成。同时教师也要利用信息平台，向家长宣传近阶段的常规要求，让家长也一起来督促孩子，同时也把孩子的进步及时的告知家长，让他们能更好地配合老师的工作。三、好的学习习惯决定孩子的一生成功的教育是从习惯的养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。近来，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，培养习惯的最佳时期是幼儿园，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。小班幼儿刚刚适应幼儿园的生活环境，培养他们良好的学习习惯不是一件容易的事情。抓住幼儿发展的关键期，进行习惯养成教育是必要和有效的。怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？孙云晓教授的公式是培养习惯用加法；克服坏习惯用减法。如培养孩子爱玩娃娃家的习惯，今天叫他娃娃妈妈哄娃娃睡觉，明天做厨师给娃娃烧饭，后天给娃娃洗澡、穿衣，再后天请其它娃娃来家做客。这样一天一天的增加，幼儿对娃娃家会更加有兴趣；孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会说口渴，一会要上厕所，一会跑到妈妈身边问长短。于是这位妈妈想出了一个办法，在第二天孩子写作业之前给孩子提了个建议：把该做的事全部做好再定下心来做作业。孩子在妈妈的鼓励下出去的次数真的越来越少了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。《幼儿园教育指导纲要》的指出：“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈，并养成注意倾听的习惯。”根据幼儿一日生活 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ，着重地培养他们学会举手发言、认真听讲、主动参与学习活动、爱惜图书、会看书等学习习惯。小班幼儿刚刚适应幼儿园的生活环境，在教学活动中免不了有个别幼儿不守规矩。譬如：乱插嘴、不举手回答还“我我我”的喊叫。我就直接告诉他们，上课应该怎么做，什么是举手发言，并及时表扬做得好的幼儿，鼓励能力弱的幼儿。在阅读图书前，我给孩子们讲解书的结构，并展示取书、看书、送书的过程，给孩子们正确的示范和正面的引导。运用讲故事、学儿歌、创设情景等手段让孩子们学习正确的方法，逐步养成良好的学习习惯。著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。开展各类教学活动时，准备要充分，教具要逼真、色彩要鲜亮，语言要生动、有趣，肢体语言要丰富这样教学时，更易吸引孩子们的注意力、更易引发孩子们的好奇心。孩子们的良好学习习惯刚刚形成，贵在坚持。因此，家园的配合和协作是必不可少的。在家园联系栏里及时公布近期的学习习惯养成目标及育儿知识：如减少幼儿看电视时间，可为孩子准备图书、拼图或一些操作材料，以此来提升幼儿的专注力和动手能力。运用“校讯通”的方式，告知家长孩子的发展情况等。幼儿良好习惯的养成，不是一朝一夕的事情，贵在持之以恒，循序渐进。作为一名幼教工作者，我希望孩子们不仅仅具有良好的学习习惯、行为习惯，还要具备良好的道德品质。在老师、家长的言传身教和社会和谐氛围的影响下，孩子们愉快地生活，健康地成长!