幼小衔接_你准备好了吗？幼小衔接，你准备好了吗？1.什么是“幼小衔接”2.“幼小衔接”的现状3.如何做好“幼小衔接”什么是幼小衔接“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接的意义课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。交往不同较规范，学校规章严格。较自由,鼓励孩子自由发展。行为规范不同40分钟课堂以听课为主30分钟教学以游戏为主时间不同老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。老师像妈妈一样...
幼小衔接，你准备好了吗？1.什么是“幼小衔接”2.“幼小衔接”的现状3.如何做好“幼小衔接”什么是幼小衔接“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接的意义课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。交往不同较规范，学校规章严格。较自由,鼓励孩子自由发展。行为规范不同40分钟课堂以听课为主30分钟教学以游戏为主时间不同老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。教育不同生活系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。学习形式学习基本知识和基本技能以动手动脑的游戏为主学习内容严谨规范宽松活泼学习环境学习小学教育幼儿园教育幼小之间的区别二、“幼小衔接”现状之一1．“幼小衔接”小学化不能让孩子输在起跑线上默写拼音百以内加减法走出幼小衔接的误区 1.片面性衔接 重视“智育”的衔接，忽视能力与习惯的衔接。互动：家长最关注小学什么？走出误区双生子爬梯实验：美国格塞尔一个从48周起，连续6周每天作10分钟爬梯的训练，到第52周，熟练地爬上5级。另一个从53周才开始训练，2周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯顶端。结论：不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而产生逆反心理。双生子爬梯实验启发：对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲，到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。生活中还有其他这样的例子吗？二、“幼小衔接”现状之二2．“幼小衔接”断层化不会握笔不会翻书不会听课（倾听）2.突击性衔接误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。案例：小辉妈妈的不正确引导和强化训练导致孩子对小学生活的恐惧心理。走出误区测一测（在符合您情况的题后打“√”）1.我每天早上要叫孩子好几遍，还要给他穿好衣服，他才起床。（）2.我会把牙膏给孩子挤在牙刷上，帮其节约时间。（）3.孩子的铅笔都是我帮他削好的。（）4.孩子很粗心，因此每晚我都要给他把第二天的学习用品准备好。（）5.如果忽然发现孩子的学习用品没有带，我会立即给他送去。（）6.我很少与班主任联系。（）7.我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折，不能忍受他受委屈。（）8.如果孩子与伙伴打架，我会帮他解决问题，并斥责他。（）说明这些题，如果您画的“√”越多，说明您的教育方式越是需要改进。1、2、3、4题与依赖性有关。5、7、8题与耐挫力有关。第6题考察您是否和老师合作。
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