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七年级语文上册 第六单元 第23课 女娲造人备课资料 新人教版(通用)

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七年级语文上册 第六单元 第23课 女娲造人备课资料 新人教版(通用)第23课 女娲造人1.易错字女娲(wā) 澄澈(chéngchè) 掘起(jué) 藤(téng) 掺和(chān) 莽莽榛榛(mǎngzhēn) 踪迹(zōng)2.多音字辟省澄3.形近字4.近义词辨析词语词义不同点巧辨创造发明制造前所未有的事物。侧重表示首先做出,是开创性的,适用范围较广,多用于方法、理论、经验、奇迹、历史等。开创性的工作叫“创造”;物品、方法的产生叫“发明”。发明创造新的事物或方法。侧重表示前所未有的事物产生出来,适用范围较窄,多用于物品、方法等。5....

七年级语文上册 第六单元 第23课 女娲造人备课资料 新人教版(通用)
第23课 女娲造人1.易错字女娲(wā) 澄澈(chéngchè) 掘起(jué) 藤(téng) 掺和(chān) 莽莽榛榛(mǎngzhēn) 踪迹(zōng)2.多音字辟省澄3.形近字4.近义词辨析词语词义不同点巧辨创造发明制造前所未有的事物。侧重表示首先做出,是开创性的,适用范围较广,多用于方法、理论、经验、奇迹、历史等。开创性的工作叫“创造”;物品、方法的产生叫“发明”。发明创造新的事物或方法。侧重表示前所未有的事物产生出来,适用范围较窄,多用于物品、方法等。5.词语释义莽莽榛榛:草木丛生的样子。神通广大:形容本领高超,无所不能。生气蓬勃:富有生命力和活力。兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。绵延不绝:延续不断,文中指世代相传。疲倦不堪:形容非常疲乏。不堪,表示程度极深。一般无二:一模一样,完全相同。 袁珂(1916—2001),四川新都人,神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 【文 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 解说】 “女娲”是传说中造人、补天的神,是华夏子孙的“圣母”,是本文的主要人物。“造人”指女娲把黄泥捏成人,是本文的中心事件。 【创作背景】 本文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。本文是一篇神话,根据古代神话的记载,加入了作者的合理想象,由富有人性化的演绎扩充而成。女娲造人的神话是在科学水平不发达的远古时代产生的,人类渴望知道自己的祖先,在科学不发达的情况下只好借助于想象来解决这个问题。 本文详细叙述了女娲造人的具体过程,赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳、智慧,表现了远古时期人们对人类自身来源的好奇和极富想象力的解释,体现了人类可贵的创造力与探求精神。 本文是根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的。课文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文章清新、质朴,洋溢着一种天真的新鲜感。全文浅显易懂,教师可让学生在熟读课文的基础上复述故事,然后加以点拨,激发探索科学知识的兴趣。教学的重点应放在激发学生的想象力上,通过其他类似的神话故事加以引导,可以让学生对女娲造人的动机、方法,作另一种推测,进行想象的训练。
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分类:初中语文
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