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汉代儒学PPT精品课件_1二 汉代儒学课标点击知道汉代儒学成为正统思想的史实。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接导学一 新儒学的内容课堂导学材料一 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》材料二 “天子受命于天,天下受命于天子”,“与天同者大治,与天异者大乱”。“国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧...

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二 汉代儒学课标点击知道汉代儒学成为正统思想的史实。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接导学一 新儒学的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 课堂导学材料一 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》材料二 “天子受命于天,天下受命于天子”,“与天同者大治,与天异者大乱”。“国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。”——《春秋繁露》课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接材料三 董仲舒认为道源于天,“天不变,道亦不变”。“天道”就是“三纲五常”(三纲:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;五常:仁、义、礼、智、信)。君臣、父子、夫妻之间,尊卑秩序是永恒不变的。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接问题1:阅读以上材料,概括董仲舒新儒学的内容。提示1:董仲舒新儒学主要主张:(1)加强中央集权:提出“春秋大一统”“罢黜百家,独尊儒术”的主张,以适应汉武帝加强中央集权的需要。(2)加强君权:宣扬“君权神授”,提出“天人合一”“天人感应”学说,以适应汉武帝加强君权的需要。(说明:董仲舒用阴阳五行学说解《春秋》,考察其中与天灾人事的联系,从而建立起“天人感应”学说,这一学说已与孔子不言“怪、力、乱、神”大大不同了。)(3)伦理道德:提出被后人归纳为“三纲五常”的一些观念。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接►课堂导学问题2:依据材料和所学知识,比较先秦儒学和新儒学的异同并分析其特点。提示2:异:在主张方面有所不同,先儒学主张仁、礼为政以德、仁政、民贵君轻、礼法并施;新儒学主张大一统、天人感应、君权神授、三纲五常;新儒学以《公羊春秋》为主,融合阴阳家、黄老之学及法家思想;地位不同,先秦儒学不受重视,新儒学受到统治者重视成为社会的正统思想。同:都主张统治者实施“仁政”。特点:改造后的儒学神学化、官方化从批判时政转为维护现实统治,外儒内法,思想专制。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接问题3:汉武帝为什么会接受董仲舒的思想并采取了哪些措施?提示3:汉武帝接受的原因:改造后的新儒学适应了汉武帝加强中央集权的需要。措施:思想方面:肯定董仲舒的新儒学思想,确立为中央王朝的统治思想。政治方面:起用文学儒者百人参与国家大政。教育方面:兴办太学,使天下文士都学儒家经典。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接导学二 董仲舒新儒学的影响材料一 董仲舒开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主化的进程,为封建统治者找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用,对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征产生了不可估量的积极影响。——田昌五、安作璋主编《秦汉史》材料二 董仲舒是西汉一代最有影响的思想家,在当时就享有“群儒之首”的声誉,在中国文化史上,也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我,盲目自足,因循守旧,不思奋进等等劣根性,都与之直接相关。——冯天瑜等著《中华文化史》课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接问题:对上述两种说法你同意哪一种?简述你的理由。提示:材料一表明新儒学对加强中央集权和国家统一和民族精神形成起了积极作用。材料二表明新儒学禁锢、封闭人们思想的消极影响。同意第一种说法。董仲舒的新儒学为西汉封建社会的建设提供了理论基础,并在政治举措上提出了一套具体的改革措施。这些都适应了时代的要求,顺应了历史的发展趋势,因而巩固和加强了中央集权的封建王朝,促进了西汉王朝大一统局面的形成和西汉社会生产力的发展。这对于中国封建社会的巩固和发展,以及中华民族传统文化的丰富和发展,都具有不容忽视的重大意义。同意第二种说法。董仲舒新儒学的消极影响是严重的。它包含了神秘主义的、形而上学的东西,作为封建地主阶级的意识形态,其维护封建专制和压抑人性的方面,始终是消极方面,特别是到封建社会后期,它日益走向了阻碍社会前进的反动方面。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接►课堂归纳1.春秋至西汉治国思想的演变。(1)演变。春秋战国——百家争鸣,异彩纷呈。秦朝——法家思想,严刑峻法。西汉初——道家思想,无为而治。汉武帝时——儒家思想,正统独尊。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接(2)启示。①解决思想意识形态问题,不能简单地依赖于行政强制,更不能依靠暴力。②社会存在决定社会意识。思想文化只有不断创新不断发展,才会具有强大的生命力。③我们应该善待我们的传统文化,因为文化的发展是连续的,是一个继承与发展的过程。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接2.汉代儒学与先秦儒学的区别与联系。(1)与先秦儒学相比,经过董仲舒改造后的汉代儒学,增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理论,强调神化王权和等级名分,符合加强中央集权的需要。(2)新儒学增加了“大一统”思想,并融合阴阳五行家、道家及法家的一些思想,且先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”也为新儒学所继承。(3)新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上,使儒学从先秦的民间学说发展成为汉武帝以后的官方学说;新儒学的根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权。感悟青春青春误读要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!——高尔基青春误读讨论:拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?应该如何对待青春期的生理变化?如何表现自己的个性?男女同学之间要不要交往?应该如何交往?青春误读同学间可以相互交流,共享成长的经验,但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。青春误读真正的个性在于从内心深处散发的美丽,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。诗歌欣赏:男孩、女孩男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒;女孩是首小诗,载着无比温文尔雅;男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存;女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;男孩爱一身仔装外出兜风,女孩爱一把花伞雨中散步;男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,女孩小心翼翼把错题订正;男孩爱骑快车满街穿梭显威风,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀……各撑半边天!说一说:男女生的优缺点有哪些?男生优点缺点:粗犷,精力充沛,意志力较强,不怕困难,喜欢冒险,心胸豁达,胆大勇为;但粗手粗脚,马虎大意。女生优点缺点:感情细腻,富有同情心,认真谨慎,反应灵敏,观察细致;但爱斤斤计较,优柔寡断,胆小。我们欢迎这样的女生我们欢迎这样的男生坦诚对话男生版女生女生你听我说:我喜欢这样的女生—我讨厌这样的女生女生版男生男生你听我说:我欣赏这样的男生—我对这样的男生反感—我喜欢的少男少女形象最让男生欣赏的女孩:经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女孩;青纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴素善良、随和的女孩;聪颖、善解人意的女孩;纯真不做作、有性格的女孩;能听取别人意见,自己又有主见的女孩;坦然、充满信心的女孩;不和男生打架的女孩;长头发、大眼睛、说话斯文的女孩。女生最欢迎的男生:大胆、勇敢的男生幽默、诙谐的男生;思维敏捷、善于变通的男生;好学敏捷的男生;团结同学、重友情的男生;集体荣誉感强的男生;有主见的男生;热心助人的男生;有强烈上进心的男生;勇于承当责任、有魅力的男生。我反感的少男少女形象最令男生讨厌的女孩:扮老成,一副老谋深算样子的女孩;长舌头,对小道消息津津乐道的女孩;自以为是,骄傲自大的女孩;罗嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,爱大惊小怪的女孩;疯疯癫癫,不懂自重自爱的女孩;总喜欢和男孩找茬吵架的女孩;容易悲观,动不动就流眼泪的女孩;把打扮和传播别人小事当“正业”的女孩;自以为“大姐大”,笑起来鬼叫一样的女孩。女生不喜欢的男生:满口粗言烂语的男生;吹牛皮的男生;小气、心胸狭窄的男生;粗心大意的男生;过于贪玩的男生;喜欢花钱的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;有时过于随便、得过且过的男生;遇突发事件易鲁莽冲动的男生;不做家务,说家务是女生的事的男生。看看下面两幅漫画,他(她)们的交往方式是否恰当?说说原因。要自然大方,互相帮助,共同讨论,共同进步。出谋划策(1)小佳与异性同学的交往中出现了什么问题?是什么原因造成的?(2)她该怎么办?(1)王丽:傍晚放学,我收到邻班同学周平的纸条。内容如下:“王丽,自从第一眼见到你,我就被你吸引了,我很喜欢你。我们交个朋友好不好?”我不知该怎么办。你的建议:_________(2)小刚:班内的兰兰最近不知怎么回事,每天总是用很奇怪的目光看着我,没事也喜欢往我座位旁凑。今天,她让好朋友递信给我,让我星期天陪她去爬山,我是去还是不去呢?你的建议:_________青春期不是播种爱情的季节人生如四季,青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟,性意识在觉醒,可我们目前只是一株成长中的小树,脚下的土地是如此贫瘠——知识还很贫乏,身体还很稚嫩,精神有待丰富,个性有待成熟。何况,“初恋时我们不懂得爱情!”建立在贫瘠土地上的感情之花,前途是迷茫的,果子是苦涩的。爱,意味着责任和力量——那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外一无所有的我们,拿什么来使爱人幸福?假若没有父母为我们解决基本的生存需求,我们的境况将是多么窘迫!因此,我们现在还不具备爱一个人的能力,没有能力解决所爱的人的生存和发展问题,最好把爱恋深藏在心里,把它化作促使自己奋进的力量,使自己成长为一棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。情景剧场:请你评一评剧中人物赵玲是班级的学习尖子,还弹一手好琴,她几乎从来不和男生讲话,她私下和朋友说,男女之间就应该‘规规矩矩’“各不相干”,否则就“那个……”你的看法是——情景剧场:请你续写剧本王强和金洁从小就在一个班级读书,他们彼此有好感,经常在一起学习,一起讨论问题。最近王强突然意识到自己对金洁的好感超过对其他女同学,于是……你觉得事情会——走出那片沼泽地注释:沼泽地是指一个学生对异性产生好感,当他控制不住的时候,不知道如处理这份困扰。情景一、秦感坐立不安,看书走神,烦躁苦闷,终于克制不住给李智写了一封信,以及犹豫不决地想要不要寄这封信的情景。李智:你好!不知什么时候起,你已成为我生命中的一部分。每天走进学校,从见到你的第一眼开始,你的一言一行、一举一动走在我的关注中,上课时,我总是不知不觉地把胳膊放在桌上,头向左歪,偷偷看者你听来势讲课;课间活动,只要有你的地方,不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课,我正痴痴地看着你,你一抬头,我俩的目光对视,像触电一般,吓得我出了一身冷汗,心怦怦跳得很厉害,我匆匆逃避,而你却有若无其事得埋头作业了。我现在好刻苦们,满脑子都是你的影子,学习总集中不了精神,干什么都没有情绪。李智,本不该给你写这封信,可我实在控制不了自己,摆脱不了这份情感,真希望时时刻刻看到你的笑脸,聆听你的声音。秦感现在我们讨论:1、2、3组同学作为寄出去组,认为她寄出去有什么好的后果,(可从女孩子方面考虑,也可以从男孩子方面想)4、5、6、7组从寄出去后的结果是不好这方面讨论。讨论完后,我们两个组再进行讨论,(例如,甲组说寄出去好的,已组立即用理由反驳,看那个组想到多的理由)秦感不寄这封信,怎么摆脱困惑?1、把苦闷宣泄出来A找个朋友倾诉,获得帮助B、记日记,把这份感情变成自己的秘密。C、参加激烈的体育运动2、转移注意力A、培养积极向上的兴趣爱好,把精力转移到这些爱好上。B、扩大交往范围,投入到集体学习、活动中,回避与李智单独相处3、将这份感情埋藏在心理,升华为无尽的动力,去刻苦学习、立志成材,为长大后获得这份感情打好基础。如果信真的寄出去了,收到信的同学又该如何面对?1、如果你相信老师能够理性处理,而且是不伤害对方的前提下,最好请老师处理且帮你出注意。2、理智接受这封信。但是要明确拒绝,同时要保密、不向周围同学炫耀,传阅信件。3、如果你不想截止伤害到对方的话,就可以像这首诗那样向对方表明你对他的态度。等一等等你的肩膀更厚实不,不要说让我们依然保持沉默我是多么珍惜这天真羞涩你也应该保持那青春的活泼我们的肩膀都还稚嫩扛不起太多的责任等一等吧等你的肩膀更厚实些我也懂得了什么是成熟的思索。集思广益男孩、女孩交往中应该注意些什么呢?青春期对异性产生好感、倾慕是很正常的心理现象每必须要理智对待这种还不成熟的情感。男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面:1、智力方面。男女在智力方面是有差异的,如果经常在一起互相学习、互相影响,就可以取长补短,提该自己在智力活动水平和学习效率。2、在情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上寻不到的。*女生的情感比较细腻温和,富于同情心,情感中富有使人宁静的力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心虚与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。3、在个性方面。在同性交往之中,我们的心理是比较狭隘的。远不如既和同性又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性,多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透;个性互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。男女同学广泛交往有何意义?1.增进相互了解,消除少年期所特有的神秘感是参加社会活动的需要,是人际交往的重要内容,有利于个人心理健康发展。2.学会与异性交往的基本 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 开展男女同学的正常交往培养男女同学的纯真友情一、鼓励提倡男女同学正常交往互相取长补短共同进步二、交往原则1.真诚大方坦然交往2.相互体谅彼此尊重3.明确方向把握分寸男女同学交往应该注意什么?你的周围异性同学间交往有哪些可取之处或不足之处?1、与异性同学交往要自然大方。在交往过程中,语言、表情、行为举止等要做到诚恳自然、落落大方,既不盲目冲动,也不羞怯扭怩、神神秘秘。2、与异性同学交往要尊重对方。男同学要尊重女同学,要举止文明,热情大方,言语得体,不使女同学难堪。女同学也要尊重男同学,不要娇气或清高自傲。3、与异性同学交往的范围应相对广泛,不宜只和某一位异性同学交往,而应该和更多的同学建立真挚的友谊。异性青少年交往三宜三不宜一、宜泛不宜专 二、宜短不宜长   三、宜疏不宜密 青少年中异性同学的广泛交往,对他们自身的学习、思想都有促进和帮助,也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往,言谈由浅入深,由一般到特殊,这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见,如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。一、宜泛不宜专 青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离,长此下去,从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些,范围广些,从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学,这会使人有更多的受益。二、宜短不宜长  异性同学间的交往是正常现象,但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别之差,人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来。过于频繁地与异性交往会唤起人的热情,激起人的冲动。所以男女同学的交往频率要低一些,这样有利于孩子的健康成长。  三、宜疏不宜密
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