第一次单元测试后的教学反思

第一次单元测试后的教学反思第一次单元测试后的教学反思月考后的教学反思在这个月里举行了本学期的第一次单元测试，这也是期中考试之前唯一的一次单元考试。不出我的意料，考试的结果并不理想。结合平时的教学和学生的课堂、课后表现，我分析了这段时间以来教学的情况：首先，课时调整使得课堂教学时间减少，教师未能调整好适应新的课时安排的教学安排，造成进度加快。由于课时的直接减少，使得教师在面对没有减少内容的教材和练习时容易产生焦虑感。我便常常会担心学期结束时无法完成教学任务，于是容易不自觉的在教学过程中加快教学进度。其次，计算机辅助教学系统的引入为教学进度的加...

第一次单元测试后的教学反思月考后的教学反思在这个月里举行了本学期的第一次单元测试，这也是期中考试之前唯一的一次单元考试。不出我的意料，考试的结果并不理想。结合平时的教学和学生的课堂、课后表现，我分析了这段时间以来教学的情况：首先，课时调整使得课堂教学时间减少，教师未能调整好适应新的课时安排的教学安排，造成进度加快。由于课时的直接减少，使得教师在面对没有减少内容的教材和练习时容易产生焦虑感。我便常常会担心学期结束时无法完成教学任务，于是容易不自觉的在教学过程中加快教学进度。其次，计算机辅助教学系统的引入为教学进度的加快提供了条件。学校从上一学年开始在教室中安装了计算机辅助教学系统，包括计算机、实物投影仪等较先进的教学设备。这当然为教学中引入多媒体带来了很大的便利，特别是物理科。但正由于这种便利，教学过程中就容易出现大段电子板书。而当教师的板书由一个个手写的粉笔字变成大段大段出现的电子投影字体时，学生也失去了理解、记录、思考的机会和时间。针对上述几种情况，我认为在接下来的教学中，应该从以下几个方面进行改进：1.尽可能的放慢教学进度。在基础章节及重点章节尽量放慢教学速，详细讲解这些章节。因为教学的目的是为了“学”，为了使学生掌握知识技能，而不是为了“教”，为了完成教学进度。2.在教学中涉及相关知识时，尽量多列举生活实例。让学生体会到物理就在我们身边，来源于生活，离我们并不遥远，也并不是一门空洞的、枯燥的、说教的学科，大力提高他们学习物理的兴趣。让他们学以致用，用所学的物理知识解释生活中的物理现象及解决生活中实际问题。3．多讲解些典型例题。让学生从例题中提高自己的审题能力，学到物理的一般解题思路、步骤、方法、技巧等。体会到物理的解题思想。注意到易犯错的地方。引导他们做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解。总之，在今后的教学中，作为一名物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想、改革教学模式，改进教学方法和教学手段。

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