人教版历史选修4讲义：第4单元-第2课 圣雄甘地

第2课　圣雄甘地学习目标：1.了解甘地非暴力思想的来源和基本内容。“非暴力不合作运动”的原因、实践及结果。3.分析甘地在印度民族解放运动中的历史作用。1.重点：非暴力不合作运动的内容。2.难点：对非暴力不合作运动的评价。教材整理1　凤凰新村与“坚持真理”1．成长经历(1)出生：1869年，出生于印度西海岸一个虔诚的印度教家庭。(2)童年：大力提倡素食主义，节制口腹之欲。(3)青年：前往英国学习法律，受到基督教影响。(4)工作：作为律师，前往南非工作。第一次尝到种族歧视的滋味，萌发了从事政治活动的念头。2．走上从政道路(1)提出“非暴力”思想①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。②强调爱与真理的统一，即在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。(2)在南非领导非暴力抵抗运动①创建“凤凰新村”非暴力训练基地，运用“坚持真理”这个概念进行政治斗争，即非暴力抵抗运动。②亲自领导南非印度侨民争取印侨权益的斗争。(3)成为国大党领袖：1914年，甘地回到印度，很快成为国大党领袖。[深度点拨]　甘地非暴力主义思想形成的原因甘地的非暴力主义思想，一方面是因为他是个宗教领袖，在其心中人性是向善的，他认为只有用非暴力不合作才是最高明的。另一方面是因为当时印度贫穷落后，军事力量薄弱，无法与英国抗衡。这说明以甘地为代表的印度资产阶级具有软弱性。教材整理2　非暴力不合作运动1．背景(1)19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。(2)一战后，印度人民的反英情绪迅速高涨。(3)甘地举起了非暴力抵抗的旗帜。(4)印度人民纷纷投入到争取民族独立的斗争中。2．第一次非暴力不合作运动(1919～1922年)(1)原因①根本原因：英国殖民统治阻碍了印度发展和民族独立。②直接原因：英国当局实行高压政策，制造了阿姆利则惨案。③主要动因：甘地发起全国性“文明不服从”运动。(2)内容①政治：不同英国政府合作。②经济：抵制英货。(3)结果①1922年，国大党停止了非暴力运动。②甘地被捕入狱。(4)意义①抵制英货，沉重打击了英国的经济。②印度人民民族意识空前高涨。3．第二次非暴力不合作运动(1930年)(1)背景①1929年，国大党通过了实现印度完全独立的决议，并授权甘地领导运动。②英国在印度实行食盐专营法。(2)主要 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ：“食盐进军”——甘地带领一群人，步行到海边，自制食盐。(3)结果：殖民当局释放甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，不合作运动停止。4．非暴力不合作运动新发展(二战期间)(1)原因：二战期间，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节同甘地商谈战后自治问题。(2)内容：甘地明确提出了“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召。(3)评价：这是甘地第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。教材整理3　甘地领导的其他活动1．晚年致力于消除种姓 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，调解教派争端。2．逝世1948年，被印度教极端分子枪击致死。[深度点拨]　非暴力与不合作的关系非暴力与不合作是相辅相成的关系。一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民当局作出有利于印度民族资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级所能容许的范围内。知识网络史论要旨1.甘地的非暴力不合作运动抵抗了大英帝国的殖民统治，符合广大人民的愿望和历史发展的趋势。2.非暴力不合作运动体现了印度资产阶级立场的两面性：用“不合作运动”来动员印度各阶层人民反对英国殖民统治，体现了资产阶级革命性的一面；用“非暴力”防范人民，体现了其妥协性的一面。探究点　全面认识和评价甘地史料解读史料一　印度为怀念甘地建造了一座纪念碑，上面用英文和印文铭刻着甘地的教诲：“我希望印度自由强盛，敢于牺牲自己，勇于创造一个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲……每个国家应当为全人类牺牲。我期望‘天国’降临尘世。”提炼关键信息“自由强盛”“敢于牺牲”“为全人类牺牲”，从民族、国家高度理解甘地的教诲。史料二　尼赫鲁评价甘地说：“他有意识地、从容不迫地表现出柔顺和谦逊的样子，但是他很有力量和权威，他自己也知道这一点。”注意关键词：“柔顺”“谦逊”“力量和权威”。史料三　罗曼·罗兰评价甘地说：“这是一位唤醒了三亿人的反抗精神、动摇了英帝国的基础、将两千年强大的宗教势力引入人类政治的人。”“动摇了英帝国的基础”指出了甘地不合作运动的深远影响。【史料应用】(1)据史料一概括指出甘地追求的目标。体现出他怎样的精神品质？【提示】　目标：追求民族和解、国家自由强盛。品质：热爱和平、勇于牺牲自我的优良品质。(2)依据史料二分析，在尼赫鲁的眼里甘地是一个怎样的人？【提示】　甘地是一个自信、从容、谦逊、有权威的人。(3)怎样认识史料三中罗曼·罗兰对甘地的评价？【提示】　甘地以宗教的仁爱之心感化殖民者，坚持采用非暴力的方式展开不合作斗争，动摇了英殖民帝国的基础，激发了印度人民争取民族独立的热情。【史论拓展】　评价甘地(1)地位：甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”“国父”。(2)功绩①甘地一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。②领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。(3)局限性①政治：采用非暴力手段，限制人民革命运动。②经济：抵制西方物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。③对外：甘地始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级的局限性。阅读下列材料，回答问题。材料　(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济，它不仅将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活。——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》甘地走进海水里，捡起了一小撮被海水冲到岸上的盐。他违反了盐法。这个消息被几十名记者报道着，传播到整个印度，传播到全世界。一夜间，全印度的人都被唤起，几千人、几万人，都赶往印度绵延的海岸。人们前来采盐，故意触犯盐法。在大城市不断有大规模的示威。没过多久，示威的方式增多起来，特别在抵制英国货方面，国大党发起了大规模的活动。——威廉·夏伊勒《甘地的武器》(1)依据材料概括甘地所领导的民族解放运动的内容和目标。(2)请结合材料简要评价甘地领导的民族解放运动。【规范解答】考查角度甘地领导的民族解放运动的内容、目标及其评价材料解读第一段甘地通过开展家庭纺织运动追求经济自主第二段甘地领导“食盐进军”，开展非暴力不合作运动。解答思路第(1)问的第一小问，据材料第一段的信息“崇尚以妨车为代表的农村经济……看成对抗西方文明的精神武器”可知甘地领导的民族解放运动通过非暴力不合作运动，以抵制英国的经济侵略，发展农村经济；据材料第二段中“捡起……冲到岸上的盐”“人们前来采盐，故意触犯盐法”等信息可知甘地发动“食盐进军”运动打破政府对食盐分垄断；第二小问目标，据材料信息“一夜间，全印度的人都被唤起”“特别在抵制英国货方面，国大党发起了大规模的活动”并结合所学，可知为唤醒民众，抵抗英国侵略，追求民族独立。第(2)问评价主要是叙述其影响，同时按照一定的标准对其定性。据材料知甘地领导民族解放运动打击了英国殖民统治，推动了印度民族解放进程；但其试图用乡村工业取代西方城市大工业的做法，同历史潮流相违背【答案】　(1)内容：发展印度传统的农村经济，抵制西方现代工业；开展“食盐进军”运动，打破政府对食盐的垄断。目标：唤醒、发动民众；开展大规模的反英斗争(抵制英货)，争取国家独立强盛。(2)评价：沉重打击了英国的殖民统治，推动了印度民族解放运动发展。但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流，是不可取的。1．下列对甘地提出的“非暴力不合作”运动的准确理解是(　　)A．以非暴力的手段反抗英国殖民压迫B．以不合作的态度抵制英国殖民统治C．以和平合法手段赢得印度自治独立D．以和平方式换来英国主动退出印度【解析】　甘地的非暴力不合作运动是在印度国情复杂和英国殖民侵略势力强大的背景下进行的，其斗争目标就是实现自治，C项是对该运动的全面准确的理解，正确。【答案】　C2．1919年，英国殖民当局颁布了一系列法令，法律要点被印度公众概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。为了拒绝如此不合理的要求，甘地(　　)A．组织了“文明不服从”运动B．建立了非暴力抵抗基地C．领导了“食盐进军”D．提出了印度独立的要求【解析】　1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培养忠实于非暴力不合作原则的骨干；1919年，甘地发动“文明不服从”运动；1930年，甘地亲自参加“食盐进军”活动；二战期间，甘地提出“英国退出印度”的主张，第一次真正提出独立的要求，故A项正确，B、C、D三项错误。【答案】　A3．下列是甘地提出的“非暴力不合作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ”的内容，其中最能体现其自治目标的是(　　)A．发动群众展开抗税斗争B．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位C．抵制英货恢复手工纺织D．抵制英人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭【解析】　“自治”涉及的是政治领域，A、C两项属于经济领域，排除；B项“放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位”是不合作的典型表现，但并没有涉及他是否建立自己的机构，相对来说还是不够深刻，排除；D项自己建立裁决法庭，是一种典型的自治表现，符合题意。【答案】　D4．甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。下列对甘地的评价不正确的是(　　)A．甘地是印度资产阶级政党国大党的领袖B．甘地主义是印度民族解放运动的指导思想C．甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想D．甘地的斗争方式有很大的局限性【解析】　通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，第一次世界大战后，甘地希望以非暴力的斗争方式取得印度的自治，从某种程度上来说，也是对英国侵略者的一种幻想。选项A、B、D三项均是正确的描述，综上所述本题答案只能是C项。【答案】　C5．阅读下列材料，回答相关问题。材料一　1899年，当大英帝国的地位受到布尔战争(英国人和布尔人为争夺南非殖民地的战争)挑战时，甘地自愿服务组织了一个志愿战地救援队……1906年，面临祖鲁人(南部非洲民族之一)的叛乱，甘地再次组织担架队，服务直到叛乱被平息……1914年，英国与德国爆发战争(第一次世界大战)时，甘地在伦敦又招募了一支志愿救护车队……。甘地之所以这样不遗余力的竭诚奔走，是相信凭借着这样的付出，能够为印度同胞在帝国中赢得一种完全平等地位。——凯瑟琳·布什《甘地》材料二　1919年4月13日，阿姆利则贾利安瓦拉巴格广场，聚集着锡克教徒、印度教徒和穆斯林教徒。戴尔将军(英国军官)带着五十个士兵进入广场架起机枪，在事先没有任何警告的情况下，向人群开枪扫射，379人中弹身亡，1137人受伤，……甘地退还了两枚在布尔战争中获得的不列颠荣誉勋章，成为印度民族独立运动的领袖。——威廉·夏伊勒《甘地的武器》材料三　1930年3月12日，61岁的圣雄甘地率领78名非暴力运动积极分子，从古吉拉特邦艾哈迈达巴德市徒步到丹迪游行，游行共持续25天，行程达388公里……当甘地长途跋涉到达海边双手捧起一把盐时，英国殖民当局为之震动。史学家认为，正是这次“盐游行”……迫使英国殖民当局举行正式谈判，并且最终使印度在1947年取得独立。这次游行被称作是印度独立奋斗史上一个重要转折点。——《印度：重演“盐游行”》(1)根据材料一指出甘地对待英国当局的态度和目的。(2)导致材料二中甘地退还“勋章”的事件是什么？为此，甘地领导印度人民进行了什么斗争？(3)据材料三并结合所学知识，指出材料描述的具体事件及其影响。(4)综合上述材料，甘地对待英国殖民当局的态度发生了什么变化？这种变化说明了什么？【解析】　第(1)问的第一小问结合材料一中“自愿服务组织了一个志愿战地救援队”，“再次组织担架队”和“又招募了一支志愿救护车队……”可以看出，甘地对英国当局的态度是合作；第二小问根据材料一中“能够为印度同胞在帝国中赢得一种完全平等地位”可以得出甘地的目的是为印度在英帝国中赢得完全平等地位。第(2)问的第一小问结合材料二中“1919年4月13日，阿姆利则贾利安瓦拉巴格广场……”可以得出事件为阿姆利则惨案；第二小问根据材料二中“甘地退还了两枚在布尔战争中获得的不列颠荣誉勋章，成为印度民族独立运动的领袖”得出，甘地由合作到不合作，从而发起了非暴力不合作运动。第(3)问的第一小问结合材料三中的“盐游行”可以得出事件为食盐进军；第二小问结合材料三中的“迫使英国殖民当局举行正式谈判，并且最终使印度在1947年取得独立。这次游行被称作是印度独立奋斗史上一个重要转折点”可以得出，食盐进军的影响是印度独立奋斗史上的转折点；沉重打击了英国殖民统治。第(4)问的第一小问结合材料一中的合作，和材料二、三中的不合作，可以得出变化是由合作到不合作(由支持到反抗)；第二小问结合甘地不合作运动的背景及意义，说明了印度民族意识的觉醒(斗争觉悟的提高)。【答案】　(1)态度：与英国合作。目的：为印度在英帝国中赢得完全平等地位。(2)事件：阿姆利则惨案。斗争：甘地发起非暴力不合作运动。(3)事件：食盐进军。影响：是印度独立奋斗史上的转折点；沉重打击了英国殖民统治。(4)变化：由合作到不合作(由支持到反抗)。说明：印度民族意识的觉醒(斗争觉悟的提高)。学业分层测评(十一)　圣雄甘地(建议用时：40分钟)[学业达标]1．2015年1月，一家美国酿酒厂在易拉罐上印制以“甘地”为原型的机器人画像，被印度人一纸诉状告上法院，这是因为(　　)A．甘地带领印度走上了现代化道路B．甘地是印度反抗外来侵略的领袖C．甘地废除了印度的政教合一制度D．甘地是虔诚的佛教徒，主张禁酒【解析】　甘地是印度民族解放运动的领导人，与领导印度现代化无关，故A项错误；因为甘地是印度民族解放运动的领导人，所以其主要的历史贡献是领导印度抵抗外来侵略，故B项正确；甘地并未废除印度的政教合一制度，故C项错误；甘地并非佛教徒，故D项错误。【答案】　B2．甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出(　　)A．甘地具有反工业化倾向B．印度手工业即将消亡C．甘地倡导“回到纺车去”D．甘地致力于解决民生问题【解析】　据材料“由于机器使印度赤贫遍野”和“曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量”可知甘地认为贫困根源是英国殖民统治(用机器大生产取代传统的印度手工织布)，故A项正确；据材料无法得出印度手工业即将消亡，故B项错误；“回到纺车去”与材料意思不相符合，故C项错误；材料未涉及民生问题，故D项错误。【答案】　A3．印度诗人泰戈尔在甘地去世前十年写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益。”诗人如此评价甘地的依据主要是(　　)A．甘地主张以苏俄为师，在社会经济领域推行国家主义B．甘地领导印度人民驱逐了殖民者，取得了民族的独立C．甘地的“仁爱思想”和“坚持真理”成为印度的财富D．甘地长期担任印度国大党领袖，致力于消除种姓制度【解析】　甘地认为“坚持真理”是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力，以“仁爱”精神为主旨，这一思想成为印度的财富，故答案选C项。其它三项不符合题意。【答案】　C4．有人这样描写甘地：“他有宗教家的胸怀，革命家的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”的背景是(　　)A．英国殖民当局制定和颁布食盐专营法B．英国制造阿姆利则惨案C．英国殖民当局取缔国大党D．印度出现盐荒【解析】　本题考查以甘地领导的“食盐进军”为高潮的第二次非暴力不合作运动的背景，即反对英国的食盐专卖法，A项符合史实和题意，正确。【答案】　A5．甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是(　　)A．揭开了印度民族独立运动的序幕B．给英国经济造成了一定打击C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心D．彻底完成了印度的独立大业【解析】　非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献应该是对印度本国民族解放运动的积极作用，即增强了印度的民族自尊心和自信心，C项正确。【答案】　C6．孙中山和甘地经济思想的相同点是(　　)A．主张本民族经济独立B．提倡学习西方先进科技C．鼓励发展传统手工业D．制定较系统的发展方案【解析】　孙中山是中国近代民主革命的领导人，其思想中包含了实现民族独立的因素。甘地是印度民族独立运动的领导人，其思想中也包含了民族独立的因素，故A项正确；甘地的经济思想中不包含学习西方先进的科学技术，故B项错误；孙中山的经济思想中不包含发展传统手工业，故C项错误；甘地的经济思想中没有制定系统的发展方案，故D项错误。【答案】　A[能力提升]7．甘地是印度民族独立运动的著名领袖，对其领导的非暴力不合作运动的评价，众说纷纭，褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。材料一　在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力……我并不是因为印度衰弱才号召实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义……英国人妄图迫使我们到机枪阵地与他们较量，因为他们手中有武器而我们却没有。我们击败他们的唯一办法是，把决斗引到我们有武器而他们没有武器的地方。——甘地《圣雄箴言录》材料二　印度总督欧文说：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？”——王春良《世界现代史诸问题》(1)根据材料一，指出甘地实行“非暴力主义”的原因。结合所学知识，指出甘地“非暴力主义”思想的主要实践。(2)根据材料二，指出欧文和尼赫鲁观点的不同之处。(3)结合所学知识，你认为应如何正确评价非暴力不合作运动？【解析】　第(1)问中的“原因”，从材料一“在坚持真理的同时……认识了印度的力量…他们手中有武器而我们却没有……引到我们有武器而他们没有武器的地方”可以提炼出他坚持真理、主张发动民族力量和主张非暴力运动；“实践”，结合所学知识可以作答。第(2)问，从材料二中的有效信息“但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误”可判断欧文的观点是不合作运动激发了印度民族意识，打击了英国殖民统治。从材料信息“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？”可知尼赫鲁认为不合作运动遏制了民族解放运动的高涨。第(3)问，评价历史人物要坚持辩证的观点，并结合时代背景。【答案】　(1)原因：坚持真理与正义；发扬民族精神；推崇非暴力斗争方式。实践：同英国政府不合作；手纺车运动(土布运动)；食盐运动。(2)不同：欧文：非暴力不合作运动激发了民族意识，沉重打击了英国殖民统治。尼赫鲁：一味坚持非暴力，遏制了民族解放运动的高涨。(3)评价：时代背景，具体国情，价值观念。