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小学生绘本阅读的价值和意义-啊

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小学生绘本阅读的价值和意义-啊小学生绘本阅读的价值和意义绘本是“画出来的书”。作为一种以图画为主要表现内容的读物,它构图巧妙、造型生动、色彩优美,对于儿童具有很大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣,让孩子可以在无压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思维能力,因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合教学实践,我认为绘本阅读的价值在于它可以让阅读变得轻...

小学生绘本阅读的价值和意义-啊
小学生绘本阅读的价值和意义绘本是“画出来的 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ”。作为一种以图画为主要 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现内容的读物,它构图巧妙、造型生动、色彩优美,对于儿童具有很大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣,让孩子可以在无压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思维能力,因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合教学实践,我认为绘本阅读的价值在于它可以让阅读变得轻松愉快,改变语文教学沉闷的现状;可以提高儿童的审美能力、语言能力,培养学生的想象力;可以增长知识,帮助学生找到真善美的钥匙,培养健康的品格和良好的习惯。(1)给阅读一个轻松的起点,改变语文教学沉闷的情况图片是一种直观的书面语言信息,具有文字说明的功效,因此,更容易被儿童接受和理解,借助于图片,采用文字配对的方式建立相应的联系,能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是儿童发现探索的过程,当学生在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志时,在学生跟随着老师继续探索的时候,他们的身心都得到了很大的提高。绘本的图像和文字蕴含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,能让小读者轻松愉快地阅读。精选的绘本,图画大都是大师创造的作品,它们经过时间的考验,虽然已经经历了数十年甚至上百年,还能被现在的孩子所喜爱,而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制,这不是没有道理的,绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息,而图画就可以达到文字所不能达到的作用,一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意,使语文课堂更生动精彩。提高儿童的审美能力、语言能力,培养学生的想象力绘本阅读能提高儿童审美能力,例如《狼大叔的红焖鸡》是美籍日本作家庆子·凯萨兹的绘本力作之一。作品突破了传统观念里大灰狼的形象,主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡,反而给小鸡们做了许多好吃的东西,受到大家欢迎和爱戴,内心发生转变的故事。教师在指导学生自主阅读能力的基础上,让学生充分感受绘本中故事内容和故事情节的趣味性,体验绘本故事画面所带给人的幽默、愉悦的审美体验。绘本阅读能够提高幼儿语言能力,对于刚入学的一年级新生而言,让他们敢说、愿说、会说,无疑是语文教育的重点。绘本阅读的理念也正体现了《纲要》精神,注重让儿童在轻松愉快的氛围中,在与成年人的共同阅读中体验阅读的乐趣。如何让学生在绘本阅读活动中始终处于主体地位,同时又较好地凸显教师的主导作用,我在绘本阅读活动中,尝试营造宽松氛围,精心设计活动,使语言技能训练贯穿活动之中。针对儿童认知特点设计活动,7岁儿童正处于直觉形象思维阶段,因此,应调动幼儿的各种感官共同参与,使儿童的听觉、视觉积极地捕捉信息,激起儿童要听、要说、要思考的兴趣和愿望,从而,使学生在不知不觉中,积极地投入到语言技能的训练活动之中。儿童的想象力不是与生俱来的,而是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念,提高思考连贯性,丰富想象力。(3)增长知识,帮助幼儿找到真善美的钥匙,培养健康的品格和良好的习惯著名艺术家、了解儿童心理的美术家画的图,他们出色地运用绘画技巧,通过优美的图画来诠释生动的故事,使得绘本既有色彩、线条、构图的美,又有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包罗万象,天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述,对阅历不多,经验有限的孩子而言,它犹如百科全书般,提供各种观察性,思考性与感受性的认知学习经验。我们希望孩子能学会感恩和善待别人,这些抽象的大道理不是灌输在孩子的脑海里,而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接受和理解,起到润物细无声的作用。对人的一生来说,很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补,唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的,且定型后很难纠正。因此小学初期是儿童人格塑造的奠基石,是进行品德教育的重要时期,也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本,儿童与生俱来的模仿能力,会激发并促使他们向书中的优秀人物学习,在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。孩子在对绘本故事的理解中,强大了自己的内心,并逐渐建立起了她自己的判断 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,养成健康的行为习惯。因为读了《肚子里的火车站》,学生懂得了去呵护她肚子里的小精灵们,爱吃蔬菜爱吃水果,不挑食,因为他们知道,小精灵们健康他们才会健康;因为读了《牙齿大街的新鲜事》,早晚各一次的刷牙从来不需要我去催促,孩子一点也不希望哈克和迪克在她的牙齿里面造别墅,建游泳池;因为读了《点》,孩子的自信油然而生:画画有什么难的,我也会!绘本作为“二十一世纪国际公认的、最适合儿童阅读的图画书”,对儿童语言及各方面的发展均有其他形式不可替代的独特作用,而儿童阅读能力与阅读习惯的培养,不仅仅需要教师高质量的教学水平,还需要学校、家庭、社会强有力的支持,让我们携起手,共同致力于儿童的绘本阅读的研究,为儿童的阅读创设支持性环境。
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