关于法律教学实践问题的思考 王红权（山西农业大学信息学院，山西晋中030800）［Summary］法律教学注重实践环节，有助于学生将所学知识与实践相结合，在实践过程中提高自己学习法律的积极性。首先分析了我国法律教学实践现状及存在的问题，然后阐述了英国在法律教学实践方面的经验，最后根据这些经验提出了完善我国法律教学实践的对策，以供广大读者参考。［关键词］法律教学；实践问题；完善对策［中图分类号］G642［］A［］2096-0603（2015）21-0041-01实践就是要与社会现实结合起来,第一课堂永远无法满足实践教学的需要。法律专业属于实践性比较强的学科，所以在理论教学中更加强调实践教学，将理论与实践相结合，实现学生理论水平和实践技能的提高，最终达到个人法律素养的提升。一、我国法律教学实践现状及存在的问题目前我国在法律教学实践方面进行了很多尝试，并且取得了一定成效，详细来说主要的法律教学实践模式包括：第一，模拟法庭。模拟法庭是综合演练所学法律知识的重要场地，也是一种比较有效的实践教学模式。第二，专业辩论。专业辩论就是给学生提供一个或者几个有争议的案例，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。第三，义务咨询。义务咨询是近几年一些法律院校在实践教学中采用的重要途径，一般是利用节假日时间开展校内外法律宣传，并为社会各界人士提供法律义务咨询。第四，毕业实习。毕业实习是法律学生在本科阶段的重要课程，也是将所学法学知识与司法实践相结合的重要方式，学生一般在毕业实习都是选择公安、监察机关、人民法院或者律所等，而学生能够通过毕业实习接触到真实的案件，了解案件处理的流程，从而提高自己的业务能力。注重司法实践是法律教学的必要环节，但是各个法律院校在实践教学过程中还存在很多不足，与预期相比还有很大差距，详细来说主要包括：第一，模拟法庭的真实性不强。对一些法律院校模拟法庭的调查分析可以看出，硬件建设投入不足是其中最突出的问题，房间、服装、音响设备等都存在一定缺陷，并且模拟法庭的内容和目标也没有明确，所以模拟法庭无法真实反映现实法庭中的对抗。第二，毕业实习质量不高。虽然大多数学生能够通过毕业实习接触到各种案件，同时也能将自己的理论知识与法律实践相结合，并提高自己的学业水平和业务能力，但是某些实习单位在安排实习生方面还存在一些问题，往往都是形式实习，结果导致学生没有得到应有的锻炼，法律理论知识解决实际问题的能力也没有得到提高，毕业实习的质量明显不高。第三，法学教学实践方式过于单一。随着法律业务专业化、国家化的深入，社会对法律专业毕业生也提出了更高要求，这样就需要法学专业学生进行多项培训和锻炼，需要开展多元化的毕业实习，但是目前很多法律院校法学教学实践方式过于单一，多元化程度明显不足。二、完善我国法律教学实践的对策分析本文认为完善我国法律教学实践的主要对策包括：第一，从教学目标角度来分析，我国法律院校应该坚持法律理论知识教学与实践教学相结合的模式，因为法律的内涵在于法律实施的程序性和实践性，法律学习要与实践相结合。另外，随着经济全球化的发展，法律问题也存在全球化的趋势，而法律教学实践应该在此方面进行一定尝试，从而跟上时代的发展。我国法律院校应该将法学理论教学与实践教学视为一个整体，并不能分开对待。第二，从教学内容、方法和测评方面来分析，我国法律教学实践应该拓宽思路，进行扩充性改革。本文认为法律教学实践内容应该将法律职业道德和伦理教育纳入其中，比如对于准备从事律师行业的学生应该认识到道德义务的重要性，从而确保律师队伍的高素质。对于从事法律援助等法律公益活动的学生，高校应该在资金、人力、物力等方面给予支持，教学方法上要确保学生有可利用的法律实践环节，从而满足学生接受实践学习。第三，从教学质量保障方面来分析，本文认为我国法律院校应该建立完善的教学质量评估
制度
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，以学生和公共利益为评估工作的中心，这一学术性组织机构应该避免行政化，确保评估机构的学术
标准
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。第四，充分借鉴法律诊所教育。我国法学教育处于对实践课程的半忽略状态，法律毕业生的毕业实习也多半流于形式，这样就导致我国培养的很多法律人才并不能满足社会的需求。法律诊所教育是20世纪60年代美国的法学院兴起的一种新的法学教育方法。在该课程中，学生在院校教师同时也是持证律师的监督下，为处于不利地位的委托人提供法律服务。法律诊所具有教育和援助的双重功能，将理论与实践紧密结合，能够弥补我国法律教学实践的不足。Reference：［1］刘晓兵.法律实践教学中的角色演练与技能培养［J］.中国政法大学学报，2015（1）：147-154，160.［2］田圣斌，杨伦.完善法律实践教学的对策研究［J］.中国大学教学，2008（1）：48-50.［3］张培尧.实践性法律教学的反思与完善［J］.江苏教育学院学报：社会科学，2010（3）：43-47，140. -全文完-
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