四年级心理健康上册18《当诱惑成为“网事”》教案北师大版

精选精选精选《当诱惑成为“网事”》教材类型标准课程名称当诱惑成为“网事”课时一课时课程类型网络安全授课教师对象四年级教学目的1、了解网络成瘾的特征和危害。2、掌握网络成瘾的应对方法。3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。教学重难点重点：1、了解网络成瘾的严重危害。2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。难点：1、了解网络成瘾特征和危害，掌握应对网络成瘾方法。2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。教学过程1、教法：实例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 法、引导探索法。2、学法：合作学习法、探究学习法。环节一：提出问题、导入新课T:网络对于现代家庭成员并不陌生，随着现代科技的不断进步，电脑的普及。网络越来越成为人们日常生活中不可缺少的工具。1、播放幻灯片，引出什么是网络成瘾。T:老师看出来，同学们在平时的生活学习中，对网络都有接触和认识，下面向你们介绍一个关键词“网络成瘾”，网络成瘾是什么意思，什么是网络成瘾？带着思考先来看看下面几个案例。2、明确网络成瘾的定义。网络成因综合症:因为过分依赖网络，而失去对现实生活的兴趣。其明显症状有：上网时间失控，长时间使用网络以获得心理满足；为了自我满足，不惜增加网上停留时间，试图增加操作时间难以自控。初时只是精神上依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、乏力无力、食欲不振等，更有甚者，一旦停止上网，就会出现急性戒断综合征，甚至采取自残或自杀手段，危害个人安全。 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：活跃气氛，激发学生学习的兴趣；展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。环节二：案例解析、感知危害1、分析5个贴近生活的案例：案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死；案例（2）：北京某名牌大学学生宋某，因迷恋网络游戏，被医生诊断为“重度网络成瘾患者”在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，他用玻璃割腕自杀，幸亏抢救及时才保住了性命。案例（3）：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。案例（4）：小王是网游高手，在同学中小有名气，他感觉玩游戏能给他带来成就感，能让同学们佩服。就经常向父母要钱购买游戏装备上网，由于父母零花钱远远不能满足需求，小王自己想办法，竟拿着刀入室抢劫一名比他更小的孩子，结果被判刑。案例（5）：小学生亮亮酷爱玩网络游戏，最大的梦想就是成为一个电脑游戏设计师。可是由于亮亮过度沉迷于虚拟的互联网中，以至于学习成绩明显下降，而且眼睛也变得越来越近视。不仅如此，亮亮性格越来越内向，不爱和人交流，身体也变得面黄肌瘦，脾气喜怒无常，稍有不如意就向父母发脾气。2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论：神经紊乱，导致死亡；学习成绩下降视力减弱道德意识模糊淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。教师归纳：同学们 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 了很多，下面看看老师总结的网瘾有哪些危害呢，我们来一起看一看：1、影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。影响学业，贻误终生2、影响人生观、价值观。弱化道德意识，滋生是非，扰乱治安3、影响人际交往能力，人格异化4、影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。5、影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。最近我看到一些案例，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。（连续上网七天）设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。环节三：观察特征，对号入座1、自我诊断测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？(回答“是”或“否“)以下有10条上网（电脑、平板、手游）成瘾的表现，如果你有4条符合，且持续了一段时间，就可以认定网络成瘾了。（1）起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。（2）上网时候表现的神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。（3）只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。（4）无法控制去上网的冲动（5）每看到一个新网址或者新游戏，就会心跳加快（6）只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时候刚刚离开网络就又有想上网的冲动。有时早晨一起床就想有上网这种欲望，甚至夜间上厕所的空也想打开网络；（7）在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网；（8）对家人或者亲友隐瞒迷恋网络的程度；（9）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。（10）每当因为家长或长辈控制原因中止上网，便感到烦躁不安或情绪低落。2、测试的结果怎么样？如果被认定网络成瘾了吗？你有什么好的应对方法吗？（学生讨论，学生代表发言）（1）控制上网频率，每周一次或两次；（2）控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长……根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法：师总结：网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理认识网络的呢？自我拯救（1）要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。（2）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。（3）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。（4）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。（5）要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。（6）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。认识网络文明上网环节四：学以致用，对症下药王某,男，18岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏‚传奇‛，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？设计意图：通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用，以分组合作的方式提出‚治疗‛的方法。树立学生的合作意识，希望同学们要追求科学、健康、充实的学习与生活。这一环节，情感与态度目标得到了实现与落实。环节五：慷慨激昂，拒绝网瘾1、合唱歌曲《相信自己》；2、学生齐读《全国青少年网络文明公约》；3、全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，告别网吧，远离网毒，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好的明天。设计意图：通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心，坚定远离网瘾的决心。1、第三十三条国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。2、第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。知识延伸：环节六：慷慨激昂，拒绝网瘾1．同学们，经过本节课的学习，我们知道了长时间上网的危害，还知道了如何识别网络信息，还学习了为什么要远离网吧。2．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空3．网络安全知识竞赛。（1）选择题，共12题每个题10分。发放试卷。小结：同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。小结与反思虽然对学生起了较大的教育意义，但是缺少实际行动。真正起到教育作用，还需要落实到学生上。需要老师和家长的监督，以及学生的自我克制能力。因此，我们的最终目的，不仅在思想道德方面教育学生，还要落实到实际行动中。这就需要教师后续的工作上。需要老师和家长的积极配合，共同教育学生。...