PAGE13.秦兵马俑第一课时课时目标1.认识8个生字和多音字“乘”，积累四字词语。2.通过联系课文内容体会兵马俑的规模宏大，并能通过用熟悉的事物来代替抽象的数字。3.通过对规模宏大的体会，初步形成民族自豪感。教学重、难点重点：品读课文，体会兵马俑的宏大，了解过度段的作用。难点：抽象数字具体化的运用，帮助学生展开想象。教学准备：教学课件，西安的相关资料，古典音乐教学过程一、激发兴趣，导入新课1.课件出示西安的图片，师介绍：西安，古时称为长安，是中国最著名的七大古都之一。作为中国十多个王朝的国都，是展示中国历史的舞台。1974年3月，沉睡在西安临潼地下两千多年的秦兵马俑破土而出，整个世界震惊了。（出示佣图）2.理解题意，设疑，学生介绍相关资料。3.小结：秦兵马俑的破土而出，在海内外引起了极大的轰动，秦佣馆建馆20多年来，先后有9000多万人次的海内外人士参观。100多位外国元首前往西安参观。被世人称为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑到底有什么神秘之处，吸引了一批有一批的游人？让我们一起走进秦兵马俑（板书：秦兵马俑）二、初读课文，整体感知1.带着问题读一读课文，注意要读准字音，读通句子。2.检查生字词，读准字音，注意字形，理解词义。如：魁梧：（身材）强壮高大。 举世无双：人世间没有第二个。形容极其稀有。所向披靡：所向，指风所吹到的地方；披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人望风渍散或一切障碍皆被清除。 昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。若有所思：好像在思考着什么似的。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。3.朗读课文，交流、解决问题。秦兵马俑是怎样的？它有哪些特点？板书：规模宏大（2）类型众多（4-7）个性鲜明（8）4.作者是用什么话把这三个特点连接起来的？（引出过度段）三、再读课文，体会规模宏大。1.师：这节课我们先来学习它的规模宏大。请大家默读第二自然段。思考：你是从哪些地方体会到它的规模宏大的？2.生交流，师
总结
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（1）佣坑面积大：20000平方米有多大？你们能想象吗？作者用我们足球场来描写，使我们能够体会到它的大。你们猜猜，大概有多少个教室这么大？朗读体会。（2）兵马数量多：8000个是多少？同学们，我们二区师生约有1000人，是多少倍？惊讶读一读。（3）军队气势壮观看录像谈感受，引读“一行行”一句。把自己想象成兵马俑，师生合作读。（同学们，让我们用想象把教师扩大成一号佣坑，那么我们就是这一行行，一列列的兵马俑。我们一组一组来读这句话，看看哪组兵马俑最有气势、最整齐？）3.有感情地朗读课文第２自然段。4.引读第9自然段：从同学们的朗读中，我听出了秦兵马俑雄兵百万，战车千乘的宏伟气势。难怪作者在读9自然段中说…齐读。5.师总结五、指导书写六、布置作业１.描临写生字、词语。 ２.朗读课文。
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