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课时本学期第3课时日期 本单元第3课时课型复备人 审核人 感知目标学习目标1.经历积的乘方法则的形成过程，会进行积的乘方运算.2.培养归纳概括能力和运算能力.重点难点1.重点：积的乘方运算.2.难点：归纳概括积的乘方法则.师生活动复备时间学习流程（一）基本训练，巩固旧知1.填空：同底数幂相乘，底数不变，指数；幂的乘方，底数不变，指数.2.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.(1)(a3)3=a6；(2)x3+x3=x6；(3)x3·x4=x12；(4)(x4)2=x8；(5)a6·a4=a10；(6)a5+a5=2a5.3.直接写出结果：(1)7×76＝(2)(33)5=(3)y2+y2＝(4)t2·t6=(5)-(a4)6＝(6)(x2)5·x4=（二）创设情境，导入新课前面我们说过，这一章我们要学的内容是整式的乘除，为了学习整式的乘除，需要先学习一些准备知识.上面两节课我们学习了两个准备知识：同底数幂的乘法和幂的乘方，本节课我们将学习第三个准备知识——积的乘方（三）尝试指导，讲授新课探究课本：97页填空，运算过程用到哪些运算律？运算结果有什么规律？（1）(ab)2=(ab)·(ab)＝(a·a)·(b·b)＝a2b2（2）(ab)3=一般的，对于任何底数a，b与任意正整数n(ab)n＝anbn，积的乘方等于每个因式分别乘方的积.例3计算：(1)(2a)3；(2)(-5b)3；(3)(xy2)2；(4)(-2x3)4.师：（板书：解：(1)(2a)3=，并指准）2a有两个因式，一个是2，一个是a，可见(2a)3是积的乘方.根据积的乘方的法则，（2a）3＝23·a3（边讲边板书：23·a3）.而23＝8，所以结果为8a3（边讲边板书：＝8a3）.（其它小题可逐步让生尝试，运用法则前要让学生明确积的因式）（四）试探练习，回授调节4.计算：(1)(3x)2=(2)(-2y)3=(3)(2ab)3=(4)(-xy)4=5.计算：(1)(bc3)2=(2)(2x2)3=(3)(-2a2b)3=(4)(-3x2y3)2=6.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.(1)b3·b3=2b3；(2)x4·x4=x16；(3)(a5)2=a7；(4)(a3)2·a4=a9；(5)(ab2)3=ab6；(6)(-2a)2=-4a2.推荐作业教后
反思
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