2015年江西中考数学新变化一.6分题4个,8分题4个,10分题1个,12分题1个。将原来的两个9分题,一个调为8分,一个调为10分。相当于2个压轴题,体现中考的选拔功能,控制中档题数量,考查思维水平和能力。二.数与代数45%,图形与几何40%,统计与概率15%,综合与实践渗透在前三个领域中。三.填空题最后一题还是一题多解题,体现思维思想方法的考查,中考会加强数形结合和分类讨论思想方法的考查,在答案一块也会注重能力的分层。如13年中考选择题最后一题,边读题边画图,提倡不过早给图只给文字给学生自己画图的机会。四.13、14年最后一题考查函数的本质,渗透高中的数列、极限和从特殊到一般的思想。今年考法照旧。五.基本活动经验会专项考查。对四基中的基本活动经验的考查,15年如果找得到合适的载体,会以活动为载体进行考查,如调查活动(课外)和课内设计的数学活动,希望一线老师重视课本中的综合实践活动。如14年考查的灯罩的选择题。六、新课标中加强了图形与几何,即逻辑推理(严格
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),图形与坐标,图形变换。新课标比实验稿加强了严格证明。因高中解析几何需要和新课标的加强,故加强了对图形与坐标的考查,让学生有坐标意识。如13年尝试把几何图形放在直角坐标系中考查,充分体现了数形结合。初中应加强图形变换,体现工具性。如14年中考题反复考查了等腰三角形和正方形模型,突出了模型的应用。七.考概率不一定就一定是考列
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法和树形图。如13年中考第18题考查了列举法。因为列表和画树形图只是一种列举的方式和工具,要注重考查概念和本质。八.对梯形的考查,可将梯形作为载体进行运用,进而转化为三角形或四边形进行求解。不把等腰梯形的性质直接进行运用,不把等腰梯形的性质作为工具使用。九、根与系数关系一般考选择和填空题,不考大题。让学生知道其关系,但不会作为技巧进行运用,可将其作为工具。十.创新作图题照旧。限定工具作图,考查学生对知识的运用,重在考查思维。十一、增根是敏感问题,绝对不考。