学习情境
教学设计
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框架情境专业培养能力目标融入专业知识学习的设备学习地点学时5.PLC系统维护与故障排除1）熟悉PLC系统检查与维护；2）具有PLC故障查找与处理的能力。1）PLC系统起动前、定期检查项目、日常维护内容与步骤2）PLC五种故障诊断与处理的流程与方法S7-200系列PLCFX2N系列PLCPLC实训室9学习情境五PLC系统维护与故障排除1．咨讯教学对象分析：三年制高专学生，第四学期，学生已学习过一般机电一体化设备的结构、原理及检修相关知识，掌握一定的专业基础知识和技能。教学条件分析：电工电子自动化技术实训基地具有西门子S7-200系列、三菱FX2N系列等多种PLC设备。技术资料的准备：PLC编程手册、学习任务指导书。2．决策任务描述：1）PLC系统检查、维护、故障诊断及排除；学习小组的划分：1）西门子S7-200系统检查、维护、故障诊断与排除小组2）三菱FX2N系统检查、维护、故障诊断与排除小组3．
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
教学步骤和学时分配：1）教师采用多媒体讲解日常维护项目、故障诊断与排除流程。（2学时）2）学习小组的划分和各组任务的实施（4学时）3）学生自我评价和
总结
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（2学时）4）教师总结（1学时）4.学生任务的实施1）学生从工作任务中分析完成工作的必要信息2）学生制定学习计划，确定成果提交方式，建立工作小组3）学生以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知识学习、技能训练，完成实际数控机床故障维修任务5．检查和评估1）每组代表演示任务实施过程，说明任务实施的计划和具体步骤2）任务实施过程出现的问题及具体解决的方法3）各组对该组的
方案
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进行评估6．教师的总结1）教师对各组的方案进行评估2）总结各组任务的具体实施情况3）分析实际任务不能正确诊断与排除故障的原因
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