学生会文明礼仪总结

学生会文明礼仪总结养成教育月总结进一步加强社会主义核心价值观教育，切实落实教育部新修订的《中小学生守那么》，培养崇德尚美，遵纪守法，文明守信，道德风气，促进班风，学风，校风的进一步建设。学校在三月份开展了“养成教育”系列活动并成立了红领巾文明礼仪监督岗，号召全校学生认真践行社会主义核心价值观，争做文明有礼天桃人，努力让自己成为讲文明，识礼仪的合格中小学生。自学校开展此项活动以来，政教处认真制订各项规章，并在工作中加以落实，使学生的文明礼仪行为有了一定的提高。学校的老师能以身作那么，率先垂尊重学生，热爱学生，能充分认识到自身在学生文明礼仪教育活动中言传身教，能严格要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。我校就" 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 "向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。每周升旗仪式利用国旗下讲话进行深入学习，切实抓好全体学生养成良好的文明言行习惯，班主任利用主题班队会的时间和全班学生共同学习《中学生守那么》、《中小学生一日行为标准》和《新生入学手册》，从而标准学生的行为习惯。各年级根据学校教育月的教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“标准”的学习教育，使“学标准”更细致，更深入。学校还利用视频、主题班会的活动让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪等方面的知识，以“行为习惯养成教育”为重点，开展礼仪、礼节、礼貌教育。要求学生从我做起，从身边的小事做起，营造了学生积极参与学习和宣传礼仪的浓厚气氛，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养。对学生进行系统的“标准”学习后，要求学生真正掌握“标准”的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，运用“标准”待人接物，学校从最简单的坐立行语言、体态语言等方面入手开展“教育养成月”强化训练。学校还把校园文明礼仪实践活动成果拓宽到家庭，延伸到社会，教育学生在社会上带头讲文明、讲礼仪、讲秩序，敢于纠正社会上的不文明行为，充分发挥学校的.示范和辐射作用。“养成教育”活动已经结束，统观本次活动过程，在学校领导以及各处的协助下，各位班主任老师组织有力，学生会及学生干部充分发挥模范带头作用，使活动有主题、有步骤、有 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 、有成效地稳步开展，将本校本学期“养成教育”的要求落到了实处，在短短的一个月中，该活动取得了丰硕的成果，同学们的整体素质有了一定的提高。我校师生纷纷表示，虽然活动结束了，但大家要将文明礼仪在以后的生活中继续保持下去，努力争做一个文明有礼的天桃人，共同创立文明、和-谐的校园。政教处xx年7月文明礼仪活动总结xx-07-0216:34|#2楼中华民族素有"礼仪之邦"的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪标准，我班结合实际，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。文明礼仪教育必须从小学开始，一年级的学生正处于人生的全新起点，此时的他们犹如一张白纸，为了让他们尽快养成良好的文明行为习惯，我们一年级三班本着把良好行为习惯的养成教育抓小、抓细、抓实、抓紧、抓好的原那么，具体做到了以下几点：1、对学生进行行为标准的认知教育和训练养成教育是一项复杂而又十分具体的工作。培养孩子任何一种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，单凭热心和干劲是不行的。养成教育还是以训练为主，然后配合其他多种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。通过班会，午会，学习“一日常规”等活动，让学生端正态度。而行为标准的训练既要持之以恒，又要充分调动孩子的积极性。这学期以来，我们的主要做法有这些：⑴切合实际，循序渐进，一周一个小目标一年级的新生刚刚辞别了无忧无虑的幼儿园生活，开始紧张充实有压力的小学生活，要想让他们一下子养成良好的行为习惯，有点不切合实际。分阶段、有步骤地实现各个小目标，循序渐进，以到达“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的总目标。为此，我为一个一个的小目标，这些小目标简单易行，是每一位同学努努力就能到达的。每周我们重点实现一两个小目标，并稳固前期已到达的各个目标。如：第一周，站队快静齐，讲话认真听；第二周，打铃进教室，上课专心听；第三周，轻声慢步靠右行；第四周，讲究卫生，值日及时；第五周，发言先举手，声音要宏亮。有些目标同学入学时已经做得很好了，我那么不再安排专门时间进行培养，如讲礼貌、勤问好、不迟到、不早退等，而是对他们的良好行为加以表扬，鼓励他们坚持做下去。⑵行为训练，儿歌引路一年级学生要养成的习惯涉及课前、上课、放学、作息该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师说教效果不佳。由于儿歌朗朗上口、生动有趣，对学生具有吸引力，我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如上课铃声响时，学生会在班长的带动下边拍边念：“语文书，放左边，三二一，我静习”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静，马上坐好，准备上课。平时排队时，学生会在老师的引导下说出“我是守纪小标兵，排起队来快、齐、静”在课中如果发现学生坐姿不对，又可以用下面的儿歌进行诱导：（师）腰伸直，（生）手放好。（师）挺起胸，（生）抬起头，两眼向前看。这种形式，儿童乐于接受，而且容易产生群体影响的效应。符合小学生心、生理特点，贴近学生的生活。而适时让学生诵读，使他们明白什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到标准和强化。学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序井然有序。使学生们在学标准的过程中充满了乐趣。⑶专题教育，循序渐进对一年级新生来说，枯燥的说教远不如有趣的活动更易于接受。值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动等都是我们进行标准教育的好途径。我们根据训练内容 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 开展丰富多彩的专题教育活动，将养成教育根植到学生的心中。我们除了加强日常教育外，还善于利用特殊的时日，从学生身边的小事中挖掘素材，增强学生的道德体验，进而内化学生的道德情感。如，母亲节开展“我为老师制贺卡，报答老师教育恩”活动；利用“六一”儿童节举行“商品交换与义卖”活动，让学生学会自主的掌握如何与人打交道；利用班会，开展“我心中的文明小标兵”画画比赛；在同桌之间开展“一帮一”活动进行礼仪教育把各种良好行为习惯的养成教育寓于各种丰富多彩而又实实在在的活动中，将养成教育真正深入学生心中。⑷强化练习，常抓不懈，从方方面面入手小学生行为标准养成教育是一项长期、反复、细琐的“工程”。良好的行为标准养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成，所以进行有效的常规训练是尤为重要的。在班级教育中，晨会课、班队课、少先队活动等是老师进行行为标准教育的主阵地，我充分利用好这些时间和时机向学生进行认知教育和专项训练，及时总结与表彰，取得了良好的效果。在校园生活中，师生、生生每天一起学习、劳动、休息、交往，过程中涉及的礼仪标准也需要我们老师的相机引导和训练。这样学生在生活情境中，就轻松地学会交往，懂得礼仪，远比脱离实际的空洞说教强。各科教学是进行养成教育的根本途径，而养成教育又是各科教学的重要组成局部，必须在教学相机抽时，结合教学内容对学生进行为标准教育、行为习惯培养。如美术课上做纸工，有的学生将纸屑扔了一地。我们就对学生进行保护环境的思想教育，让他们亲手把纸屑捡起送到垃圾桶里。语文科的人文性思想性很强，课文中有大量值得挖掘的行为标准教育训练点，如：关爱家人，帮助同学，不乱扔垃圾，保护小树等，我们老师都能抓住时机在课堂上渗透教育。2、对学生行为标准表现进行恰当评价，树立典范小学新生的自我评价能力一般于评价别人的能力。这就决定了老师在进行行为标准教育时必须坚持正面教育、启发诱导的原那么。适当的鼓励和称赞乃是强化良好学习行为、防范不良学习行为产生的有效方法。陶行知曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”确实，比起批评和指责，鼓励在孩子们的学习和生活中具有更大的效应。当学生在遵守行为标准方面做了值得赞扬的事，教师即时当场鼓励，学生更能直接感受到成功的喜悦，而且会更加努力，表现得更好。而对其他同学来说，由于树立了一个可见可感的身边典范，也会表现得很好。我们在午会、班会课时就常常表扬一些学生，并说明之所以要表扬他们，是因为他们某方面做得很好。我们还每周让学生们自己评选出班级的“文明礼仪小明星”，获得这项荣誉的同学将照片贴在彩色卡纸上，做成一张海报张贴在教室内。通过这样的活动，防止了单纯由老师表扬的局限性和片面性，尤其对暂差生具有很强的吸引力，使得全班同学都在自觉努力养成良好的行为习惯，发现自己的优点和缺点，努力让大家认可，同时他们自尊自强的性格也得到了培养。总之，本学期我班在不断学习、不断标准的根底上，学生在文明礼仪教育上有了更深的认识，文明礼仪素质大大增强，根本形成了良好的文明气氛。